文剑
- 作品数：11 被引量：24H指数：3
- 供职机构：赤峰学院音乐学院更多>>
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- 古乐新韵——近代赤峰雅乐探析被引量：2
- 2014年
- 本文对赤峰雅乐的产生形成,演变传承情况,赤峰雅乐形成的文化渊源和研究意义做了初步的研究探讨,旨在通过对赤峰雅乐的系统研究,使人们了解、认识赤峰雅乐,欣赏其独特的艺术风格、韵味,促使赤峰雅乐在丰富草原各民族人民的文化生活,满足人民的精神需要,陶冶人们的高尚情操,建设社会主义文化大区、文化强区而发挥应有的作用。赤峰雅乐的研究、整理、发掘,推陈出新,对于传承中华民族的艺术精华,凝聚民族意识与民族精神,弘扬草原音乐历史文化、促进内蒙古东部草原音乐文化,具有重要的历史价值、艺术价值、文化价值和学术意义。
- 孙孝良张丽君文剑
- 关键词：文化渊源
- 注重主体与主导关系 搞好音乐教学
- 2007年
- 教学是教师和学生的双边活动,高师音乐教学更因其特殊的"一对一"教学形式而充分体现了这一双边活动的突出特性。在新一轮教学改革形式下,教师与学生的地位发生了根本变化,建立以学生为主体、教师为主导的教学关系,已成为提高教学质量,培养合格人才的迫切需求。
- 文剑
- 关键词：教师
- 应用型人才培养模式改革的实践研究——以赤峰学院为例
- 2019年
- 我国高等教育的人才培养质量标准呈现多元化,社会不仅需要学术型人才,更多需要具有理论知识和技术能力的应用型人才,今后高等教育改革和发展的重点就应该是培养应用型人才,赤峰学院音乐学院对应用型人才培养模式改革研究进行了深入研究,并进行改革实践,本文是针对实践研究的结果进一步分析研究。
- 文剑杨光
- 关键词：音乐专业
- 对少数民族地区高师视唱练耳教学的思考被引量：5
- 2009年
- 视唱练耳课是高师音乐教育专业学生的必修课。在少数民族地区高师视唱练耳教学中长期存在着一些问题:教材使用上存在的问题;练耳教学无理论根据、随意性强;多声部试唱内容少;简谱内容缺欠。介于教学中存在的问题,笔者根据少数民族地区具体情况,在视唱练耳教学中从教材到教学方法上提出自己的改革思路。
- 文剑
- 关键词：高师音乐教育视唱练耳教学改革
- 音乐教育应用型人才培养舞台艺术实践研究被引量：1
- 2014年
- 声乐舞台艺术实践课是音乐学、音乐表演专业学生培养音乐艺术实践能力的综合课程.针对应用型人才闭关的要求,笔者通过多年的声乐教学与演唱,对艺术实践教学进行了深入的研究和探索.从声乐舞台艺术实践的目标、意义以及教学改革的模式,构建科学的艺术实践教学体系,以及艺术实践教学中存在的问题进行了简略的分析和探讨.
- 张洪波文剑
- 关键词：声乐教育舞台艺术教学观念
- 谈器乐演奏中气息运用的重要性被引量：10
- 2009年
- 演奏者演奏一首音乐作品的过程就是对音乐作品二度创作的过程。在这一过程中,只具有高超的演奏技术和充分熟练掌握作品显然是不够的。要使音乐更具表现力,气息的运用在演奏中就显得非常重要了。只有深入了解气息与情感、气息与演奏、气息与乐句、气息与速度、气息与音乐表现的关系,才能使气息贯通而致神会,进而达到更高的演奏境界。
- 文剑
- 关键词：器乐演奏气息
- 高师音乐教育专业课程设置改革势在必行被引量：1
- 2004年
- 长期以来 ,我国高师音乐教育专业一直沿用着音乐学院的课程设置。随着基础音乐教育新课标的问世 ,高师音乐教育专业也应该在课程设置上加以改革 :将“一对一”小课堂与大课堂结合、重视基础理论课教学、合并和增设一部分课、加强音乐教材教法课的设置和教学、重视代表师范性的教育实习等等 ,采用这一系列改革措施 ,培养出时代需要的音乐师资 。
- 文剑
- 关键词：高等师范教育音乐教育专业课程设置教育实习
- 音乐专业应用型人才培养模式改革初探被引量：3
- 2015年
- 应用型人才的培养将成为今后高师教育改革和发展的重点,赤峰学院处于少数民族地区,基于特定的民族文化和时代发展现状,特别提出对当前的人才培养进行适时的改革,采取由学术型培养模式向应用型人才培养模式转变的发展战略。
- 文剑杜娟
- 关键词：应用型人才
- 浅谈在高师音乐教学中运用建构主义理论的现实意义被引量：1
- 2009年
- 建构主义理论作为国际教育改革的一种新的主流思想,已成为教育界的重点研究课题。本文根据我国高师教育的现状从建构主义教育观、教学方法等方面进行探讨,浅述建构主义理论在高师音乐教学中运用的现实意义。
- 文剑
- 关键词：建构主义音乐教育教学观教学方法
- 论高校音乐课程的有效教学规律
- 2020年
- 应用型人才培养模式改革与实践,正在各个高校紧锣密鼓地进行中,培养模式改革的重点是教学改革,教学改革首先要进行课程改革,课程必须遵循有效教学规律。教学规律是反映教学理论的核心部分,它在指导教学工作各方面将起着决定性的作用,所以,有必要把这核心的理论部分探究和创新出来。音乐课程的有效教学规律是研究音乐课程有效教学现象和揭示有效教学规律的一门分支学科。传统的音乐教学模式达不到有效教学,只有有效的遵循教学教学规律,实现音乐课程标准与教学规律相吻合,才能达到有效教学。
- 文剑
- 关键词：教学规律音乐课程有效教学教学改革
