朱莲芬
- 作品数：8 被引量：24H指数：4
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- 概念隐喻理解与个体认知风格差异的实证研究被引量：6
- 2009年
- 本文是一项关于概念隐喻解释的实验研究报告。该研究首先要求71名大学生对3组概念隐喻进行解释,然后根据Riding(1991)使用的认知风格测量工具,将参试者的认知风格分为"综合/分析"维度和"言语化/形象化"维度两类。实验结果表明,参试者在解释隐喻时优先采用的策略反映出认知风格的差异:(a)"综合型"的人比"分析型"的人更容易把源域和目标域概念进行整合;(b)"形象化"的人比"言语化"的人更容易使用典型意象来解释隐喻。
- 朱莲芬
- 关键词：概念隐喻
- 从市场机制角度看现行高校外语教育
- 2002年
- 文章从市场机制角度出发，对现行高校外语教育中存在的一些问题作了分析，并结合作者自身的教学实践，提出了一些解决办法。
- 朱莲芬
- 关键词：教育体制英语教学教学模式
- 学生口语训练任务逃避行为(TAB)的成因及对策
- 2004年
- 该文对学生口语训练中的消极逃避行为从训练活动设计和组织方面、学生心理发展方面进行了成因分析 ,并提出了六项口语任务逃避行为的对策 :选择合适的口语教材 ;设计合宜的活动形式 :阐明明确的活动方法 ;创造轻松的活动氛围 ;给予适时的活动指导 ;作出全面的活动反馈。
- 朱莲芬
- 关键词：口语训练时策
- 图式理论与英语阅读教学中提问策略的运用被引量：4
- 2005年
- 提问是英语阅读教学中的常用方法。怎样通过提问有效地提高英语阅读教学质量和学生的理解水平,是外语教学工作者一直在研究和探讨的课题。图式理论认为,恰当地运用提问策略,帮助学生激活已有图式,构建新图式,使学生大脑中的原有知识充分发挥作用,从而有效地与阅读文本中的文字信息联系起来,是英语阅读教学课成功的关键。
- 朱莲芬
- 关键词：图式理论提问策略
- 大学英语新教学模式浅探被引量：6
- 2002年
- 在分析传统外语教学模式存在的不足的基础上，提出要建立“以学生为中心”的主题教学新模式，文章对新教学模式的特征和教学活动的安排作了有益的探索，并探讨了与之相适应的教学方法的改革问题，文章提倡在外语教学中积极采用利用多媒体技术的交际教学法，强调了新教学模式中转换教师角色和作用的重要性。
- 朱莲芬
- 关键词：教学模式多媒体教学大学英语教学交际法教学教学活动
- 图式与跨文化交际被引量：2
- 2007年
- 图式作为人们自身经历中获得的一种“背景知识”,在交际理解中起着重要的作用。本文以图式理论为依据,分析了影响跨文化交际的因素,并提出了在外语教学中必须注重社会文化知识的传授,帮助学生形成丰富完整的文化图式,提高他们跨文化交际的能力。
- 朱莲芬
- 关键词：图式图式理论语言文化跨文化交际
- 试论英语写作中的过渡连接词语被引量：5
- 2003年
- 过渡连接词语对确保语篇连贯性起着非常重要的作用.该文从写作的角度探讨过渡连接词语的定义、范畴及写作意义, 并对此进行了重新分类.
- 朱莲芬
- 关键词：语篇连贯写作
- 成人英语教学中教师的特殊作用被引量：1
- 2002年
- 在成人英语学习中 ,教师的地位似乎已不再那么重要。然而 ,在现代社会的新形势下 ,成人在英语学习方面又向教师提出了特殊的要求。成人英语教学中 ,教师只有充分了解成教的特殊性 。
- 周仕宝朱莲芬
- 关键词：成人英语教学个别化学习非智力因素
