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李华

作品数:88 被引量:360H指数:11
供职机构:上海市中医医院更多>>
发文基金:上海市卫生局中医药科研基金上海市教育委员会重点学科基金国家科技重大专项更多>>
相关领域:医药卫生文化科学生物学更多>>

文献类型

  • 69篇期刊文章
  • 16篇会议论文
  • 3篇专利

领域

  • 79篇医药卫生
  • 7篇文化科学
  • 1篇生物学

主题

  • 31篇小儿
  • 20篇中医
  • 19篇治疗小儿
  • 13篇细胞
  • 10篇哮喘
  • 10篇教学
  • 9篇中医药
  • 9篇儿童
  • 8篇医经
  • 8篇名医
  • 8篇名医经验
  • 7篇穴位
  • 7篇生物学
  • 7篇敷贴
  • 6篇药疗
  • 6篇药疗法
  • 6篇医药疗法
  • 6篇中药
  • 6篇呼吸道感染
  • 6篇反复呼吸道

机构

  • 47篇上海中医药大...
  • 33篇上海市嘉定区...
  • 21篇上海市中医医...
  • 8篇上海医药工业...
  • 7篇上海市儿童医...
  • 6篇上海交通大学...
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇卫生部
  • 1篇苏州卫生职业...
  • 1篇上海市中西医...

作者

  • 88篇李华
  • 24篇王霞芳
  • 13篇孙祝美
  • 12篇闫晓风
  • 11篇叶杰
  • 10篇王晓玲
  • 9篇马璟
  • 7篇虞坚尔
  • 7篇李伯勤
  • 6篇周国民
  • 6篇胡旭东
  • 5篇夏以琳
  • 5篇陈莹
  • 5篇宣小平
  • 5篇霍莉莉
  • 5篇李颉
  • 5篇胡天羽
  • 4篇毛黎明
  • 4篇汤纳平
  • 4篇徐彬彬

传媒

  • 5篇上海中医药大...
  • 4篇中国实验方剂...
  • 4篇上海中医药杂...
  • 4篇辽宁中医杂志
  • 4篇中国中医药现...
  • 4篇中国中西医结...
  • 3篇中国中医药信...
  • 3篇中医药管理杂...
  • 3篇世界临床药物
  • 3篇基础医学教育
  • 2篇河北医学
  • 2篇时珍国医国药
  • 2篇新中医
  • 2篇四川中医
  • 2篇第28次全国...
  • 1篇上海医药
  • 1篇中国妇幼保健
  • 1篇河北医药
  • 1篇中国药理学通...
  • 1篇中医杂志

年份

  • 3篇2024
  • 2篇2023
  • 2篇2020
  • 1篇2017
  • 4篇2016
  • 6篇2015
  • 9篇2014
  • 11篇2013
  • 8篇2012
  • 19篇2011
  • 7篇2010
  • 6篇2009
  • 3篇2008
  • 4篇2007
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2000
88 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
伏九敷贴防治小儿反复呼吸道感染临床观察及免疫功能分析被引量:13
2014年
目的:观察冬夏伏九离子仪导入中药穴位敷贴外治法防治小儿反复呼吸道感染的临床疗效。方法:采用治疗前后自身对照法,多中心临床收集120例反复呼吸道感染患儿,借助离子导入仪,进行中药穴位敷贴,随访1年,观察治疗前、后呼吸道感染的疾病计分、疾病类型、全年发病次数、感染期平均治疗天数、感染期给药途径、中医症状及体征的变化,并检测患儿治疗前后唾液sIgA。通过比较上述指标的差异,分析该法对小儿反复呼吸道感染的疗效及作用途径。结果:①该法总有效率78.0%;②与治疗前相比,治疗后疾病计分明显下降(P<0.01);③性别与疗效有相关性(P<0.05);④治疗后疾病类型变化单纯型疾病改善优于复杂型(P<0.05);⑤治疗后上呼吸道感染、支气管炎和肺炎的全年发病次数减少(P<0.01);感染期平均治疗天数明显缩短(P<0.01);感染期给药途径由静滴向口服转变(P<0.01);⑥多汗、眠差、面色差及舌象异常明显改善(P<0.05);⑦唾液sIgA明显升高(P<0.001)结论:冬夏同治离子仪导入中药穴位敷贴外治法是防治小儿反复呼吸道感染的有效手段。该法可减少疾病计分、改善疾病类型、减少发病次数、缩短感染期治疗天数、改善感染期给药途径、改善多汗、眠差、面色异常、舌象异常症状,对升高唾液sIgA作用较持续。
霍莉莉宣小平虞坚尔卢伯良夏以琳陈莹李华
关键词:反复呼吸道感染穴位敷贴SIGA
王霞芳治疗小儿哮喘的经验
介绍王霞芳老师运用中医辨证分期、分时的理论治疗小儿哮喘的经验。哮喘分成发作期、缓解期、稳定期三期,分别采用宣肺通络平喘法,健脾止咳化痰法及益气固表补肾法分期治疗;夏季应用冬病夏治方法以中药敷贴穴位法、冬季进补膏方扶元培本...
李华王霞芳
关键词:小儿哮喘中药内服外敷
文献传递
王霞芳治疗小儿哮喘的经验被引量:5
2009年
介绍王霞芳老师运用中医辨证分期、分时的理论治疗小儿哮喘的经验。哮喘分成发作期、缓解期、稳定期三期,分别采用宣肺通络平喘法,健脾止咳化痰法及益气固表补肾法分期治疗;夏季应用冬病夏治方法以中药敷贴穴位法、冬季进补膏方扶元培本分时调治预防为主,在临床上取得了显著疗效。
李华王霞芳
关键词:哮喘中医药疗法儿童辨证论治中医学家
课堂辩论赛在中医药博士班“分子生物学进展”课程中的运用和思考被引量:3
2014年
在中医药博士班专业选修课的课堂教学过程中,以分子生物学进展课程中专业理论知识为内容进行"课堂辩论赛"的教学实践形式,是一个非常有意义的教学探索;对于博士生其他专业课程的教学改革具有重要的借鉴作用。这种专业知识辩论赛不仅具备常规辩论赛的功能,而且对专业课程中相关理论的教学具有重要辅助和深化作用。
胡旭东王晓玲叶杰李华闫晓风孙祝美
关键词:研究生教学中医药
王霞芳治疗小儿多发性抽动症经验
介绍王霞芳教授治疗小儿多发性抽动症经验。认为其病机属性是本虚标实,以脾虚及肝肾阴血不足为本,以君相之火炎上、风痰阻络为标。治疗上运用"治病必求本"的原则,以平肝潜阳,滋补肝肾之阴,达到阴阳平衡,临床治疗效果显著。
李华王霞芳
关键词:小儿多发性抽动症
文献传递
中医分期辨证联合外治疗法治疗小儿肺炎的多中心临床观察被引量:28
2013年
[目的]多中心观察中医分期辨证结合外治法治疗小儿肺炎的临床疗效。[方法]按随机、对照、多中心方法,将300例小儿肺炎患儿随机分为中医内外合治组、中医内治组和对照组各100例。中医内外合治组予西医基础治疗、中医辨证施治内服及静滴和"小儿敷贴粉"敷贴及穴位微波;中医内治组予西医基础治疗、中医辨证施治内服及静滴;对照组予西医基础治疗。观察三组疾病总疗效和中医证候急性期及恢复期疗效。[结果]总疗效、中医证候急性期和恢复期的愈显率中医内外合治组分别为100%、95%和78%;中医内治组分别为90%、82%和54%;对照组分别为81%、74%和27%。中医内外合治组疗效明显优于中医内治组,中医内治组明显优于对照组,差异均有统计学显著性意义(P<0.01)。[结论]中医分期辨证结合外治法治疗小儿肺炎可显著提高临床疗效。
肖臻姜之炎徐彬彬史竟懿姜永红李华毛黎明李慧群
关键词:肺炎小儿内外合治中医证候辨证施治
雷公藤多甙对Beagle犬心脏毒性初探被引量:8
2011年
目的探讨Beagle犬在雷公藤多甙急性中毒时对心血管系统的影响。方法 Beagle犬3只,分别间隔48 h灌服雷公藤多甙60和120 mg/kg,给药后采用遥测系统连续监测心电图和血压,并于每次给药后不同时间点检测天冬氨酸氨基转移酶(AST)、肌酸激酶(CK)、乳酸脱氢酶(LDH)和心肌钙蛋白T/I(Tn T/I),死亡动物行心脏组织病理学检查。结果 Beagle犬雷公藤多甙急性中毒后心电图出现鱼钩样ST段或T波明显压低,并且血压下降,AST、CK、LDH和TnT水平升高。1只动物死亡,组织病理学检查见其心内膜下出血和多灶性心肌细胞坏死。结论心肌细胞损伤为Beagle犬在雷公藤多甙急性中毒时的主要表现。
李华汤纳平马璟陈长勋
关键词:雷公藤多甙心脏毒性心电图血压
豚鼠呼吸道吸入过敏模型的建立
目的建立豚鼠呼吸道吸入过敏模型。方法 Hartley豚鼠腹腔注射生理盐水或3 g·L
李华胡天羽周国民马璟
关键词:过敏吸入
益母草水苏碱对大鼠心肌细胞肥大的肌浆网钙摄取及SERCA活性的影响被引量:7
2010年
目的:探讨益母草水苏碱(stachydrine,Sta)对去甲肾上腺素(norepinephrine,NE)诱导的新生大鼠心肌细胞肥大肌浆网钙摄取及SERCA活性的影响。方法:采用不同浓度的益母草水苏碱(10-4,10-5,10-6mol·L-1)对NE诱导的心肌肥大模型组进行干预,通过大鼠心肌肌浆网的蛋白水平和钙摄取能力来反映益母草水苏碱对NE诱导的新生大鼠心肌细胞肥大的影响。结果:益母草水苏碱能够明显减少心肌细胞蛋白含量,降低Protein/DNA比值;益母草水苏碱可剂量依赖地提高NE诱导的心肌肥大细胞的肌浆网钙摄取和SERCA活性。结论:益母草水苏碱对NE诱导的心肌肥大细胞的肌浆网钙摄取功能有一定的程度的提高,与剂量有一定的依赖关系,随着益母草水苏碱的浓度的提高,肌浆网的钙摄取速率和SERCA活性也明显提高。
孙祝美李华吕嵘赵培
关键词:益母草水苏碱心肌肥大
以疾病机制为核心的探究式课堂设计和应用--以中医专业本科生医学细胞生物学课程为例
2023年
此研究以探究性学习策略为基础,设计“探究式线下课堂”,结合慕课(MOOC)平台在线课程资源,探索混合式教学方法在中医专业本科生医学细胞生物学课程中的应用。综合教学实施情况显示,多数学生对“探究式课堂”感兴趣,能自主进行探究式学习,但认为学习难度高;对认知目标中知识点抽查性测验结果显示,多数学生可以达标;课堂观察结果显示,通过教师引导,学生可初步认识疾病病理现象与细胞学机制间的逻辑关系;学生作业及学习过程记录显示,学生可初步认识解决疾病问题的科学方法;调查问卷结果显示,学生自主利用MOOC平台资源率较低,但认为“探究式课堂”可以获得更多知识。此研究结果表明,“探究式课堂”可基本达到教学目标,并有效地重组教学资源,完善医学教育目标,提升课程学习挑战度,督促学生自主学习。
叶䁎杰徐伟胡旭东闫晓风孙祝美李华王晓玲
关键词:课堂教学设计中医专业医学细胞生物学
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