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李小珠

作品数:11 被引量:7H指数:2
供职机构:韶关学院物理与机电工程学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金国家重点实验室开放基金广东省自然科学基金更多>>
相关领域:理学文化科学自动化与计算机技术更多>>

文献类型

  • 11篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学
  • 5篇理学
  • 1篇自动化与计算...

主题

  • 4篇磁场
  • 3篇量子
  • 3篇量子点
  • 3篇教师
  • 2篇杂质对
  • 2篇基态
  • 2篇教学
  • 1篇带电
  • 1篇新教
  • 1篇新教育
  • 1篇薛定谔
  • 1篇薛定谔方程
  • 1篇学法
  • 1篇院校
  • 1篇知识经济
  • 1篇身教
  • 1篇师专
  • 1篇数据传输
  • 1篇数据加密
  • 1篇素质教育

机构

  • 11篇韶关学院
  • 2篇中山大学
  • 1篇中国科学院
  • 1篇广东开放大学

作者

  • 11篇李小珠
  • 4篇刘益民
  • 2篇黄钢明
  • 1篇刘峰

传媒

  • 6篇韶关学院学报
  • 2篇中山大学学报...
  • 1篇吉林大学学报...
  • 1篇绵阳师范高等...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2005
  • 2篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
11 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
数据加密中的公开密钥算法被引量:2
2001年
本文介绍了数据传输中公开密钥算法中的两种———RSA加密算法和DIFFIE HELL
刘峰李小珠
关键词:加密数据传输计算机
知识经济与教师的转变
2002年
进入21世纪信息革命时代,现代科学技术正以人们来不及想象的速度翻转着地球,急剧瓦解和改变着人类传统的思维和行为模式。21世纪社会信息化和知识经济的特征,对我们的教育提出了强烈的变革要求,教师要向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,要通晓创新教育、素质教育的方法与艺术。
刘峰李小珠
关键词:教师知识经济素质教育终身教育教育改革创新教育
教师专业化发展进程管窥被引量:1
2014年
从新课程理念对教师专业化发展的现实需求出发,对关于教师专业化发展进行分析和概括,从分析教师专业化发展的四个阶段入手,指出未来教师专业化的发展趋势,并有针对性地提出一些建设性的意见,为教师专业化发展的改革寻找一条有效的途径.
李小珠
关键词:教师专业化
本科院校教学内容与教学方式的改革——以韶关学院物理系为例
2006年
针对韶关学院物理系教学内容与课程设置现状,从教育理念转变和教学内容、教学方式的改革入手,提出韶关学院教学改革的一些措施.
李小珠
关键词:教学内容教学方式教学改革
磁场和杂质对二维3电子量子点基态的影响被引量:3
2003年
使用少体物理方法 ,计算了在不同的磁场、杂质作用下二维 3电子量子点基态的能量和角动量 ,获得了它们受磁场和杂质影响的结果 ,并且从动力学和对称性两方面对结果进行了分析。
刘益民李小珠黄钢明
关键词:磁场量子点基态
从空窖辐射看热力学与统计物理学的统一被引量:1
2005年
用热力学与统计物理学两种方法推导了空窖辐射的辐射能量密度与绝对温度的关系,通过推导过程阐释了热力学与统计物理学的统一.
李小珠
关键词:热力学统计物理学
在磁场中非极化束缚锂量子点的低态能谱
2008年
使用少体物理方法,研究在任意磁场中非极化束缚锂量子点的低态能谱.带正电杂质束缚的二维3电子量子点被称为束缚锂量子点,其中正杂质位于z轴上且与束缚锂量子点所在平面(x-y平面)相距为d.研究表明,当电子自旋为非极化时,束缚锂量子点的低态能谱受磁场B和距离d的影响,其最低态角动量L随B和d的变化而跃迁,并从动力学方面进行了分析.
李小珠刘益民
关键词:量子点磁场能谱
磁场和带电杂质对2电子量子点的综合效应
2010年
研究了在磁场B中受带电杂质影响的2维2电子量子点的特性。带电杂质被固定在z轴上且与量子点所在的平面的距离为d。用直接对角化方法获得了2电子量子点的低态能谱,计算了其基态角动量L0和自旋S0随B、d的演化,归纳结果于(L0,S0)相图中。(L0,S0)图表明:基态L0和S0跃迁以特殊的方式匹配。
李小珠刘益民黄钢明
关键词:量子点磁场基态
关于投影算符的教学研究
2007年
结合教学实际研究投影算符.阐述了投影算符的优越性,探讨了投影算符教学中程序教学法的运用以及引导学生开展研究性学习的方式,说明并强调了利用计算机处理量子力学计算的相关问题.
李小珠
关键词:投影算符教学研究程序教学法FORTRAN语言
广东省初中物理教师专业化发展调查与分析
2014年
对广东省不同地域的初中物理教师的专业发展状况进行调查与分析,调查结果表明,经济发达区域的教师,有条件、有压力、有氛围导致教师们对自己的专业发展非常重视;经济落后区域的教师,无条件、无压力、安于现状导致教师们对自己的专业发展前景无所谓。我们深入分析了影响广东省初中物理教师专业发展的因素,认为主要是经济因素和思想理念在起作用,并提出了全面改善广东省初中物理教师专业发展现状的对策。
李小珠袁伟强
关键词:物理教师问卷调查
共2页<12>
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