李廷洲
- 作品数：12 被引量：103H指数：5
- 供职机构：北京师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 通过身体的教育:社会学的视角
- 本部分由3篇探讨"通过身体的教育"的文章组成,分别从现象学、社会学、教育史的角度进行观察、研究。
- 楚江亭李廷洲
- 关键词：现象学社会学教育史
- 范式重构:教育学研究取得进步的必然选择被引量：17
- 2014年
- 长期以来,由于缺少学术共同体、共享的价值追求、公认的研究范例和评判尺度,以及非科学地使用研究方法,致使教育学研究成果精品少、无积累,研究基础没有增厚,缺乏实质性进展。借用科学革命的视角,教育学目前正处于"前科学"阶段,无法就基本概念、主要命题、研究成果等达到共识。西方教育学研究历经了"哲学思辨范式"、"科学实证范式"和"诠释规范范式",而中国教育学研究则经历了"教科书范式"、"教科书改革范式"和"后教科书改革范式"。基于目前我国教育学研究中产生的"思辨研究范式"、"量化研究范式"和"质性研究范式"的萌芽,通过进一步改革现行教育科研管理体制、加强教育科研机构自身建设、重塑研究主体、促进教育学派的形成等途径,使研究范式的萌芽健康成长,就成为促进教育学研究取得实质性进步的必然选择。
- 楚江亭李廷洲
- 关键词：教育学研究范式学术共同体
- 我国中小学班主任制度的政策分析与建议被引量：4
- 2017年
- 当前，我国中小学班主任总量达387万人，占到中小学教师队伍的三分之一以上。这支队伍是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是落实立德树人目标的主力军。为加强和保障我国中小学班主任队伍建设，相关制度体系初步形成，但仍存在保障措施不足、落实不到位等问题，亟须加以深入研究。
- 薛二勇李廷洲
- 关键词：班主任制度班主任队伍建设思想道德教育教师队伍立德树人
- “十二五”期间我国教师政策计量分析与前瞻——基于政策工具视角的文本计量研究被引量：20
- 2016年
- 基于政策工具视角,以基本政策工具类型为横向维度,以教师政策要素为纵向维度构建二维分析框架,采用文本计量方法,分析"十二五"期间国家层面出台的57项教师政策。研究发现,政策工具的使用频次表现出明显的类别化特征。"十二五"期间,我国教师政策工具组合和要素结构不断完善,政策体系初步形成。但命令工具使用过溢,激励、能力建设、权威重组工具使用不足;教师聘用、解聘和权益保障等政策供给相对不足;教师编制、职称政策存在冲突与矛盾。建议在后续政策制订中以权威重组工具为抓手,调整部门职责权力,从根本上消解教师编制、职称政策的内在冲突;加强权益保障、聘任等薄弱环节的政策供给,不断完善教师政策体系;立足我国层级治理的本土政策实践,加强各级政府政策执行机构和人员能力建设。
- 李廷洲焦楠陆莎
- 关键词：教师政策
- 中小学教职工编制的政策分析与路径探析被引量：8
- 2016年
- 通过政策文本量化、半结构化访谈及文本内容、问卷调查及宏观数据统计分析,发现我国中小学教职工编制政策呈现出由精英取向、注重效益逐步转向公平取向、管理规范的趋势;编制政策执行中出现教师缺编严重、编制核定滞后、农村结构缺编、编外聘用教师、存量调整困难等突出问题。需要通过系统的制度设计,循序渐进地构建中国特色的兼有市场化活力和政府宏观调控优势的灵活、自主、本土化的教职工人事管理制度。
- 李廷洲薛二勇赵丹丹
- 关键词：中小学教职工
- 中国高校区域间生均教育成本增长的差异性分析
- 合理规模的高校生均教育成本是保障高校生存和发展的基础,中国东中西部高校生均教育投入长期以来存在差异,对于区域间高等教育均衡发展有重要影响.对数据的整理和分析表明,中国东中西部高校在以'生均预算内教育事业费支出'与'生均公...
- 曲绍卫李廷洲
- 关键词：生均教育成本
- 文献传递
- 当前我国农村义务教育公用经费增长态势分析被引量：2
- 2012年
- 农村义务教育补助公用经费是义保经费最重要的组成部分,也是农村义务教育学校正常运转的基础,教育公用经费的增长水平是关系农村基础教育质量的关键问题之一。对调研结果的分析表明:2007年-2010年以来,农村义务教育补助公用经费整体保持增长趋势,义务教育经费来源结构较为合理,与政策目标基本保持一致,中央财政是补助公用经费增长的主要来源。但农村义务教育补助公用经费使用过程中存在的问题是:教育经费覆盖面窄,管理方式缺乏灵活性,同等补助标准下小规模学校运转困难等。在宏观上提高农村义务教育经费额度,弹性化地微调具体教育经费管理要求,适度扩大农村学校补助数量,合理调控东部、中部和西部义务教育经费的合理比例关系,仍是今后中央政府需要进一步加强和改善的政策价值导向。
- 曲绍卫李廷洲
- 新形势下我国义务教育教师队伍建设的政策分析被引量：9
- 2016年
- 针对新形势下我国义务教育教师队伍建设的政策问题,利用系统分析、内容分析、行为分析、影子控制、文本分析等方法,在问卷调查与访谈座谈的基础上,开展政策分析。近年来,我国密集发布了34项有关义务教育教师队伍建设的政策文件,初步形成了国家宏观设计、协同促进改革、教育部门为主的政策体系,政策执行效果逐步显现。新形势下,教师队伍面临的突出体制机制障碍因素,依据其紧迫性程度排序为:教师收入、教师职称、编制矛盾、工作负担、绩效工资、社会保障、工作条件、代课教师、区县差异、管理失范、社会地位、权益保障。归类分析后发现,当前教师队伍建设面临三大关键性政策问题,即教师待遇偏低、结构性缺编,教师权益保障不够有力,管理体制机制不够科学。为此,建议:着眼长远,制定城镇化进程中教师发展的中长期规划;加强省级统筹,提高能力,切实建设"四有"教师队伍;调整管理的体制,建立统一规范的教师待遇保障制度;调整编制标准,形成科学合理、灵活的教师定编机制;完善教育决策咨询与申诉制度,畅通教师权益的诉求渠道。
- 薛二勇李廷洲朱月华
- 关键词：义务教育教师队伍
- 义务教育师资城乡均衡配置政策评估被引量：44
- 2015年
- 城乡教育均衡发展的关键是师资配置的均衡。我国义务教育师资城乡均衡配置政策经过初步确立之后,逐步形成了政策体系,包括增量配置、存量调整、质量提升三个方面的核心规定。分别选取数量、质量指标,对义务教育师资城乡均衡配置政策进行评估发现,城乡教师数量差距改善微弱、结构差距依然明显,质量差距呈现恶化态势,政策执行失真问题严重。政策失真的根本原因在于义务教育管理体制机制的障碍以及由此导致的制度约束。完善政策亟须加强战略谋划,创新教师待遇保障体制,加大特殊地区教师岗位津补贴力度,科学修订城乡教师编制标准,优化制度环境。
- 薛二勇李廷洲
- 关键词：义务教育
- 通过身体的教育:社会学的视角
- 本部分由3篇探讨"通过身体的教育"的文章组成,分别从现象学、社会学、教育史的角度进行观察、研究。
- 楚江亭李廷洲
- 关键词：现象学社会学教育史
- 文献传递
