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林日华

作品数:9 被引量:7H指数:2
供职机构:玉林市卫生学校更多>>
相关领域:文化科学自然科学总论更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 5篇中职
  • 5篇教学
  • 3篇中职卫校
  • 3篇卫校
  • 2篇药剂专业
  • 2篇实践教学
  • 2篇实训
  • 2篇实验室
  • 2篇教学模式
  • 2篇PBL教学
  • 2篇PBL教学模...
  • 1篇顶岗
  • 1篇顶岗实习
  • 1篇新平台
  • 1篇药物
  • 1篇药物化学
  • 1篇药物化学实验
  • 1篇职业倦怠
  • 1篇社会化服务
  • 1篇设计性

机构

  • 8篇玉林市卫生学...

作者

  • 8篇林日华
  • 3篇许耀珑
  • 1篇黄德耀
  • 1篇覃隶莲

传媒

  • 3篇广西教育
  • 2篇卫生职业教育
  • 2篇中国科教创新...
  • 1篇中国西部科技

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 3篇2014
  • 1篇2013
  • 1篇2012
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
从范式理论的视角谈实验室管理
2014年
范式理论被广泛应用于各个领域,尤其在管理领域更为突出。目前,范式理论在实验室管理中的探讨尚属罕见,为此,本文就范式与范式理论在实验室管理中的体现及应用等方面进行探讨,以此加强对这一理论在实验室管理中的理解,推动该理论在实验室管理中的运用与转型。
林日华
关键词:范式范式理论实验室管理
中职药剂专业实践教学新平台的构建
2018年
本文论述中职药剂专业实践教学新平台的建设思路,提出从实验室与课程体系实践教学新平台建设、资源共享新平台建设、综合设计性实践教学新平台建设等方面构建药剂专业实践教学新平台,充分调动学生学习的积极性,更好地把学生培养成为高素质、应用型、技能型的药学人才。
林日华覃隶莲许耀珑黄德耀陆颖翀
关键词:中职药剂专业实践教学综合设计性实验技能型人才
中职卫校实验员职业倦怠的根源分析与对策被引量:3
2013年
职业倦怠是困扰当前职业人士的主要心理障碍,是亚健康的标志。实验员职业倦怠是其长期处于特殊工作环境下产生的一种疲劳困倦的状态,需要通过分析实验员职业倦怠产生的根源及影响因素,探讨解决对策,有效消除实验员职业倦怠。
林日华
关键词:实验员职业倦怠情绪
中职卫校模拟药房实训室的建设和管理
2018年
本文阐述中职卫校模拟药房实训室的建设和管理,针对模拟药房实训室管理不到位、使用效率低、重理论轻技能等问题,提出基于职业教育理念、学校专业发展和办学理念、技能训练和课程改革理念建设实训室,并通过保证教学资源和设备的完好率及利用率、提高教师和学生对实训室的使用水平、加强任课教师和实训室管理教师合作、加强信息反馈管理等措施,使实训室为学生提供全方位的实训服务,以提升实训室的使用效率。
林日华许耀珑陈程陆颖翀林海佳
关键词:模拟药房实践教学实训室
实训中心教学楼物业管理社会化探析被引量:1
2014年
医学院校实训教学楼因其独特的造型、先进的设施、一流的硬件、齐全的功能成为学校标志性的不动产业和进行科学研究的实践基地。最近几年是高职与中职学校合并和实训教学楼建设的高峰期,要长期有效地管理好庞大的实训教学楼物业,必须采取市场化、企业化经营和社会化的管理模式来实现,逐步走出原有的行政管理思路,在物业管理方面进行转轨,以现代物业管理的理念来提高实训教学楼的使用效率。然而。物业管理在实训教学楼的管理上还是一个新名词,在现实中很少把物业管理与实训教学楼的管理制度密切联系起来。
林日华
关键词:物业管理社会化服务
PBL教学模式在中职卫生学校实验室中的应用被引量:2
2012年
为适应新世纪经济社会飞速发展的教育改革大潮,全面对学生实施素质教育,以培养出高素质的医学人才,PBL教学模式正在日渐成为医学教育改革方向的总趋势。并且通过多方医学院校的实践应用,彰显出显著的教学效果。PBL教学模式重点培养学生独立自主的学习能力,受益终生。本文就PBL教学模式的概念以及起源,对于此教学模式下的重要意义,因素以及在实验室的教学应用实施中做出了可行性分析。
林日华
关键词:PBL教学模式
论实习生对顶岗实习的认识与反思——以药剂专业为例
2014年
结合实习生在顶岗实习过程中的工学结合教学模式,通过对顶岗实习工作的认识,阐述如何做好实习前的准备工作,促使学生调整好心态,实现从“书本”到“实践”的转换,及由学生向药学技能型人才角色的转变.旨在让学生重视顶岗实习工作,寻找理论联系实际及学会反思、总结提高的方法和手段,促进专业能力的发展.
林日华
关键词:实习生顶岗实习
PBL教学模式在中职卫校药物化学实验教学中的应用研究被引量:1
2017年
本文探讨PBL教学法在药物化学实验教学中的应用效果。以药剂专业2个班共135名学生作为考察对象,随机分成对照组(传统教学法)和PBL教学组。通过问卷调查和实验报告等对比这两种教学方法的教学效果。结果显示,PBL教学组学生在学习兴趣、顺利完成实验、对知识点的理解和掌握以及分析问题能力这四方面的成绩均明显高于对照组。结论:与传统教学方法相比,PBL教学法可显著提高药物化学实验教学效果。
林日华许耀珑林欢庆
关键词:PBL药物化学实验教学
共1页<1>
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