段蓉
- 作品数：12 被引量：110H指数：4
- 供职机构：河海大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程水利工程自动化与计算机技术更多>>
- 创新型实验教学体系的探索被引量：47
- 2010年
- 论述了高等院校实验教学中建立正确教育、教学理念的重要性,提出了正确教育、教学理念的特征及创新型实验的教学模式,对传统型与创新型的实验教学体系作了对比和分析,通过具体实例说明了开展创新型实验教学改革探索的必要性。
- 段蓉朱昌平张亚新许涛
- 关键词：实验教学创新型高等教育
- 经济转型时期科教资源协同创新平台建设研究--以常州高等院校和地方经济发展为例
- 针对当前我国基础研究、应用基础研究与开发研究相互脱节，产学研难以协同创新的现实，本文在分析了国内外协同创新研究现状的基础上，重点就常州科教城如何充分发挥高校和企业研发成果和力量等科教资源，在深化科教结合、推进优质科教资源...
- 段蓉江冰刘晓农
- 关键词：协同创新科教资源
- “卓越工程师教育培养计划”的认知与实践被引量：2
- 2012年
- 分析了企业工程实践与"卓越工程师教育培养计划"的关系,从教育管理理念的转变、企业工程实践教育的三个主要环节(企业文化认知、企业工程实践、毕业设计),到工程实践教育成绩考核的形式、方式方法等方面,对企业工程实践教育管理工作进行了探讨。强调尊重个性发展,突出创新能力培养,提升工程意识和工程素养,是工程实践教育管理有别于传统高等教育教学管理之处。阐明此管理的重要性,旨在从管理制度上保障"卓越计划"的顺利实施。
- 段蓉董涌波崔炳利王向菊
- 关键词：工程实践教育管理
- 构建水生态文明建设策略及评价指标体系研究
- 水是生态之基,生产之要,生命之源。水生态文明秉承以科学的发展观为指导思想,遵循人、水、社会、自然和谐发展的客观规律。习近平总书记的"节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力"治水思路,是有效推进经济新常态时期社会发展与水环...
- 段蓉杨春伟陈慧萍张亚新
- 文献传递
- 基于J2EE架构的开放式电子电工实验管理系统
- 介绍了J2EE的体系结构以及工作原理,设计了用户登录模块、实验管理模块和系统管理等三类模块,为满足高校开放式实验教学管理,改变传统的封闭式电子电工实验教学提供了具有创新性教育的实验平台。
- 段蓉高敏
- 关键词：J2EE电子电工实验实践性教学
- 文献传递
- 教学实验室精细化管理的探索与实践被引量：15
- 2016年
- 对实验室建设、实验教学、实验室专任教师考核、实验设备管理和实验室开放等5个方面进行了精细化管理的探索与实践。实践表明,把实验室建设大项目化整为零、层层抓落实,对实验教学分层施策、按环节管理,量化考核实验室专任教师工作业绩,分类量化实验设备管理工作量,分层次完善实验室开放管理办法并加之规范的过程管理,可有效提升实验室管理水平。
- 徐晓龙张学武杨君仪张琳段蓉
- 关键词：实验教学管理实验室管理
- 基于“卓越计划”的本科生“五位一体”工程实践管理模式探索与实践被引量：10
- 2014年
- 为了培养社会急需的创新型人才,在"卓越计划"理念指导下,针对由校企合作工程实践基地建设、工程实践教育教学课程改革、双结构型工程实践教师要素提炼、双导师制管理制度建设以及双导师制毕业设计过程管理构建所构成的大学生"五位一体"工程实践管理模式予以了积极的探索与实践。
- 段蓉江冰朱金秀朱昌平
- 关键词：工程实践创新型实验校企合作
- 高校管理的耗散结构建设策略
- 2014年
- 针对高校管理的耗散结构建设,着重从内稳态的角度强调加强内部管理来抑制正熵增长的重要性和必要性,并借鉴企业全面质量管理的原则,探讨高校管理的定位、主题、方法和追求等四个方面耗散结构建设策略。
- 段蓉何源张亚新
- 关键词：高校管理内稳态质量管理
- 基于“卓越计划”“双导师制”毕业设计探索与实践
- 2017年
- 按照"卓越工程师教育培养计划"要求,围绕高等工程教育本科生毕业设计实施"双导师制"必需的软、硬件各要素建设,通过校内外工程实践基地建设、双结构型师资队伍建设及双导师制毕业设计过程管理制度建设,结合行业企业实际工程项目,开展联合培养工程人才的探索与实践。实践证明该种模式对学生在动手能力、工程意识、综合素养及创新思维等方面的培养起到了有效挖掘的作用,初步实现了学校、企业、学生三方共赢的良好局面。
- 段蓉路正莲王永珍
- 关键词：校企联合高等工程教育双导师制
- “卓越计划”的校企联合培养机制实践探索被引量：39
- 2013年
- 以"卓越工程师教育培养计划"的精神为指导,并结合河海大学"卓越计划"的具体实践,对校企联合培养机制进行了实践探索,重点构建了相应的培养体系。该体系包括健全的组织机构、完善的管理制度、务实的培养方案、明确的建设目标、敬业的师资队伍和开放的共享网络等6个方面。实践表明,校企联合培养机制能有效地激发大学生对工程问题的探究兴趣,从而能极大地提高他们的工程创新实践能力。
- 段蓉朱昌平范新南陈慧萍朱金秀盛惠兴
- 关键词：工程教育校企联合
