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再谈“非智因说”的几个心理理论问题被引量：1: 1994年; 再谈“非智因说”的几个心理理论问题李旷，潘源琛拙作《关于“非智因说”的几个心理理论问题》刊出后（载《江西教育科研》１９９３年６期，下简作《问题）），有幸得燕国材同志赐文垂教（《究竟是谁的观点呈现一片“混乱”》，载《江西教育科研）１９９４年２期，下简作...; 李旷潘源琛; 关键词：心理特征心理活动心理理论心理状态辩证关系心理过程

关于“非智因说”的几个心理理论问题被引量：1: 1993年; 一“非智因说”在科学性上存在较多问题,突出的是在个体心理结构上的混乱。(一)在“结构”构成成份上的混乱1、“非智因说”明确限定构成主体结构的“智因”、“非智因”都是“心理特征”,认为“智力因素”是“认识活动在认识世界的过程中”所形成的“稳定的心理特点”的“统称”,“非智力因素”是“意向活动在改造世界过程中”所形成的“稳定的心理特点”的“统称”,其中关于“认识与改造世界”的关系,关于所谓“意向活动”与认识活动的关系,都有重要的理论问题有待澄清(见下文)。这里只指出,“主体结构”的构成成分仅限于心理特征是不妥的。心理现象的首要事实是心理的活动,心理活动的首要事实是心理现象从发生、进行到完成的“心理过程”。没有过程就无所谓活动,也就谈不上心理状态、心理特征等等。因此,个体心理结构的基础就是心理过程的结构,心理特征等不同系统的结构就建立在这一基础结构之上。; 李旷潘源琛; 关键词：心理特征心理活动心理现象心理过程心理特点意志过程

关于管理、教育与领导的职能特征及其关系被引量：1: 1992年; 管理,是学校管理学中的基本概念,它经常与教育、领导等概念并提,在实际工作中事实上都交错在一起。在建设有中国特色的学校管理理论中,应该按我国的实情来界定这些概念。当前的学校管理学论著(国内外均此),对这些基本概念的阐述颇不一致,有的则欠明确,使不少学校领导者慨叹:“不读还清楚,越读越糊涂”。看来,从我国实情出发,对这些基本概念作些探讨是必要的。; 潘源琛李旷; 关键词：教育学校管理学学校领导者管理活动校长

学生个体道德社会化的主要制约因素被引量：4: 1995年; 学生个体道德社会化的主要制约因素潘源琛道德社会化，即个体在社会道德上成为合格的社会成员的过程。在个体社会化的总体上，道德社会化是一个最为基本的方面，可以认为它是个体社会化的核心。我国历来强调德育在全部教育中的首要地位是深得科学真谛的。心理学上对此有着...; 潘源琛; 关键词：道德社会化道德认知道德榜样道德知识道德判断能力个体社会化

教师劳动的一般特点被引量：1: 1985年; 学校管理的主要对象是人，而教师，则又是这些对象中的主要对象。人的存在形式是活动，社会成员的主要活动是以直接的创造和贡献为特征的社会劳动。因此，确切地说，所谓对教师的管理，也就是对教师劳动的管理。这样，研究教师劳动的特点就非常必要。; 李旷潘源琛; 关键词：教师劳动学校管理社会劳动社会成员

关于校长负责制的几个理论与实际问题被引量：7: 1996年; 关于校长负责制的几个理论与实际问题潘源琛在１９８５年５月《中共中央关于教育体制改革的决定》（下简作《决定》颁布前，我国已有部分学校试行校长负责制；《决定》颁布后，全国有相当数量的学校陆续予以实行。十多年来，已积累了这方面的许多经验，其中不少已被一些学...; 潘源琛; 关键词：校长负责制上级领导中小学校长党支部党政关系

需要的思想调节与工作动机的激励: 1993年; 需要是工作动机激励的心理基础,但绝不能忽视思想的调节作用。本文即对此作一探讨。一什么是需要?马克思从需要缘起的角度曾指出:人们的“需要即他们的本性”。据此,需要即是人的属性的表现,是人对其生存发展条件的依存关系的反映,是对其身心状态的心理体验。人是一种有意识的社会生命实体,因而有其自然属性、社会属性和意识属性,这些属性表现为人钓存在与发偎要依存于外部世界的一定条件,在这些条件发生变化、即其依存关系受到“扰动”的时候,身心状态就失去平衡,当这种失谐状态为人自身所及映,就被体验为自然性需要(生理需要)、社会性需要和精神性需要等等。什么是思想?思想是人对于客观事物的心理反映。它是以实践为基础。; 李旷潘源琛; 关键词：动机激励社会性工作动机身心状态思想教育环境制约

教育创新与学校管理创新: 2002年; 文章在对创新与创新教育作了界定以后,着重从树立创新教育的观点,制定创新教育的目标,选择创新教育的方式,开设有利于学生发展的课程和改革考试内容等五个方面阐述了创新教育的实施。进而从学校管理观念创新,强化民主管理措施,建立相应保障措施尽力增加素质优良的教师数量,充分发挥现代技术在学校管理中的作用,以切实“减负”来为学生创造培养兴趣与发展创造力的条件以及营造一个有利于创新教育的环境等六个方面阐述了如何以学校管理创新来保证创新教育的实施。; 潘源琛; 关键词：学校管理教育创新校务公开教育环境民主管理师资建设

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潘源琛