焦培慧
- 作品数：22 被引量：70H指数：6
- 供职机构：赣南医学院更多>>
- 发文基金：江西省社会科学规划项目赣州市社会科学研究课题江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字医药卫生更多>>
- “以人为本”的大学英语教学理念研究
- 当前英语教育存在的最为突出的问题是学生英语的实际综合应用能力不强，英语教学费时低效，各方面对深化英语教学改革的呼声极为强烈，因此，进一步深化大学英语教学改革已迫在眉睫，势在必行。
理念是行动的先导，教学理念来自...
- 焦培慧
- 关键词：以人为本大学英语教学理念
- 文献传递
- 网络资源在英语教学中的运用被引量：2
- 2010年
- 李明兰焦培慧
- 关键词：网络资源英语教学百科全书电子杂志搜索引擎语料库
- 基于“EGP+ESP+EAP+EHP”教学模式的医学院校英语教材体系构建被引量：3
- 2023年
- 教材是教学的载体,教材建设是教学中的重要环节。目前,医学院校英语教材的建设还不够完善,构建系统化、多层次、立体化的医学英语教材体系刻不容缓。本研究以笔者所在的医学院校为研究对象,总结我校医学专门用途英语教学经验,构建基于“EGP+ESP+EAP+EHP”的本硕一体分层融合教学模式。在此模式上,试图构建多层次、立体化、线上线下一体的医学英语教材体系,以期完善医学英语教材资源建设,促进高校英语教学事业的发展。
- 何燕焦培慧
- 关键词：医学英语教学模式教材体系
- 四六级网考反拨效应下大学英语视听说教学模式研究被引量：12
- 2011年
- 随着大学英语四六级网考的试点,网考目前已成为大学英语教师和学生关注的焦点。本文从理论基础、教学目标、教学程序、运用策略及教学评价等五个方面研究四六级网考反拨效应下的大学英语视听说教学模式,旨在从视、听、说教学改革的角度研究提高网考正面反拨效应的途径。
- 焦培慧郭常红
- 关键词：反拨效应
- ESP转型中的地方医学院校大学英语教师发展研究被引量：4
- 2015年
- 大学英语教学目前正处于转型时期,教学重点逐渐由一般用途英语(EGP)转向专门用途英语(ESP)。这一转型对大学英语教师的专业发展提出了更高的要求和挑战。基于此,以赣南医学院为例,来探讨ESP教学转型对地方医学院校大学英语教师所提出的要求,进而总结处于转型中的地方医学院校大学英语教师发展的途径。
- 罗江霞焦培慧
- 关键词：ESP教学地方医学院校大学英语教师发展
- 教材开发实践对大学英语教师专业发展的影响探究被引量：9
- 2017年
- 从吴一安提出的教师知识框架出发,探究教材开发实践对教师专业发展的影响。对问卷结果和访谈纪要的分析表明,教师参与教材开发项目对技术性知识、实践性知识和解放性知识的增长均有促进作用,主要表现在教师的语言能力得到提高,教材使用行为得到改进,教学观念发生转变,专业发展自信、创造力与自我效能感明显增强。
- 刘传江焦培慧
- 关键词：大学英语教师教材开发教师专业发展
- 医学院校复合型英语专业人才培养个案研究被引量：6
- 2015年
- 上世纪80年代以来,高校英语专业大力推行以"复合型人才"培养模式,以此指导专业课程设置和教学实践。本文以《高等学校英语专业教学大纲》为依据,对医学院校英语专业招生简章所列课程安排进行分析,发现专业技能、专业知识和相关专业知识三类课程的设置存在失衡现象。个案研究的调查结果显示,毕业生对"英语+医学"的课程设置和教学效果并不满意。就此,我们建议医学院校不宜盲目推行"复合型人才"培养模式,而应在突出英语专业学科内涵的前提下,实行学分制,建立学生享有充分自主空间的专业课程体系,打破学科之间的界限和壁垒,开设双学位教育,探索融合专业知识和语言技能的课程教学。
- 刘传江焦培慧
- 关键词：医学院校英语专业课程设置
- ESP教学理念对医学院校大学英语教学改革的启示被引量：6
- 2013年
- 医学院校大学英语教学和专业英语以及双语教学之间存在严重脱节现象,其原因在于大学英语教学仍然以训练语言技能和传授人文知识为目的,忽视了英语教学应契合医学生的专业发展需求。ESP的教学理念为解决这一问题指出了可行之路,即实行分级、渗透教学,也就是针对不同水平的学生开设融入不同专业知识容量的分级英语课程,在公共英语课程中渗透医学英语知识,在医学英语教学中渗透语言知识和人文信息。
- 刘传江焦培慧
- 关键词：ESP医学院校大学英语教学改革
- 基于隐喻分析的ESP教材使用体验研究被引量：7
- 2021年
- 本文采用隐喻分析法,调查学生使用一套医学英语教材的体验情况。分析显示,不同年级和专业学生的使用体验存在差异,英语水平、学习动机以及专业知识熟悉度是造成差异的主要原因;隐喻归因涵盖了教材在认知、审美和情感三个维度的用户体验,而且情感体验在很大程度上受到认知和审美体验的影响。理想的ESP教材要充分满足学生对专业知识和语言知识的认知需求,同时为学生带来丰富的审美体验,这样才能成为学生情感依恋的对象。隐喻分析可获得学生对教材直观且全面的看法,可揭示教材的可取和不足之处,对教材开发具有启发意义。
- 刘传江焦培慧
- 关键词：教材评估ESP隐喻分析教材开发
- CLIL教学理念下的医学英语ESP教学
- 2016年
- 文章介绍了CLIL教学模式,提出了CLIL教学理念下的医学英语ESP教学模式,同时指出了该模式下进行教学存在的问题及实现途径,旨在提高《医学英语》ESP课程的教学效果,促进医学院校大学英语ESP教学的成功转型。
- 焦培慧罗江霞
- 关键词：CLIL医学英语ESP教学模式
