王玉秀
- 作品数：48 被引量：167H指数：8
- 供职机构：浙江工业大学更多>>
- 发文基金：浙江省自然科学基金浙江省教育厅科研计划国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学医药卫生更多>>
- 积极教育视角下体育课程对研究生积极心理品质的干预对策研究
- 2024年
- 近年来,研究生心理健康问题严峻。积极心理品质的培养能有效帮助他们抵御负性事件,提升其幸福感水平。体育活动是促进研究生积极心理品质的有效手段。但目前国内研究生体育课程开设有限,并且传统的体育教育忽视了对学生的心理健康教育,导致体育活动对研究生身心健康的积极效应未能得到有效实现。因此,本研究基于积极教育的理念与实践启示,对高校体育课程促进研究生积极心理品质的干预对策进行探究并提出:1) 将积极教育理念融入高校研究生体育课程的目标设置;2) 针对研究生不同的心理品质要综合考虑“体育健心”的关键要素以采取合适的干预方案;3) 注重体育活动与心理健康教育的融合,将心理健康的知识穿插在体育课程中展开心理实践活动,以发挥体育活动对研究生积极心理品质的促进效益;4) 健全研究生体育活动的立体化干预形式;5) 建设与改进课程评价体系。
- 方婷婷王玉秀
- 关键词：积极教育积极心理品质体育课程干预对策
- 体育锻炼对大学生主观幸福感的影响:完美主义和自我增强的链式中介作用被引量：1
- 2024年
- 为探究体育锻炼与主观幸福感的作用机制,研究基于自我系统要素探讨了完美主义和自我增强在两者之间的链式中介作用。被试为951名大学生(年龄=19.21±1.02岁,男=515人,女=436人)。结果表明:①大学生体育锻炼与主观幸福感之间存在显著正相关(r=0.152)。②在链式中介模型中,体育锻炼对主观幸福感的总预测效应为0.0838,其中直接预测效应为0.0649,总的间接效应为0.0189,均达到了统计学意义。③体育锻炼对主观幸福感的间接影响分别由完美主义的负向中介效应(效应值为-0.0158;效应占比18.85%)、自我增强的正向中介效应(效应值为0.0326;效应占比38.90%)以及两者的正向交互效应(效应值为0.0021;效应占比2.50%)组成。④完美主义与自我增强的链式中介效应低于各自的独立中介效应,其差异均存在统计学差异。结论:体育锻炼对大学生主观幸福感具有预测效应,这种效应的机制包括体育锻炼的直接效应、完美主义的负向中介、自我增强的正向中介以及两者的链式中介作用,自我增强对完美主义的负向中介效应产生“缓冲”作用。研究建议从大学生自我增强因素入手以削减完美主义的负面影响,为有效提升体育锻炼对主观幸福感的积极效应提供理论依据。
- 王佳卉成欣王玉秀
- 关键词：体育锻炼主观幸福感完美主义自我增强
- 学生体质健康标准评价指标体系研究
- 黄滨王健周雷陈嵘金辉杨建营张卫平沈巧儿周君来王玉秀
- 该成果能全面的评价大学生的体质状况，且其评价指标的权重设置具有导向性，新指标体系更能够引导学生积极参加体育锻炼，对提高大学生的健康水平具有重要的意义。
- 关键词：
- 关键词：体质健康指标体系
- 情绪调节体育教学模式对初中生心境和血浆β-内啡肽的影响被引量：10
- 2005年
- 采用前后测现场教学实验的方法,探讨两种不同教学模式对初中生心境和安静状态下血浆β-内啡肽(β- EP)含量的不同影响。结果表明:1 )“情绪调节体育教学模式”能有效地提高初中生的心境水平;2 )血浆β- EP含量的变化可能与心境的变化成正性相关,且血浆β- EP可能是介导适宜运动改善情绪状态的一个重要因素;3 )对于初中学生而言,以学生感兴趣的愉快性的运动项目为主,以平均心率为1 3 5～1 5 5次/ min,最大心率≤1 80次/ min运动强度,以至少2 0～3 0 m in为持续时间,至少3次/周为运动频率,以集体练习为主的运动类型。
- 王玉秀童昭岗黄滨
- 关键词：情绪心理活动Β-内啡肽初中生
- 体育与心育协同教学对特殊体育需要大学生心理健康影响的实验研究
- ＜正＞在我国大力构建和谐社会以及成功举办2008年残奥会的社会背景下,关注残疾人等弱势群体的体育工作,日益引起国家和社会各界的高度重视。本研究基于吴燕丹等关于调适性体育课程以及大学生心理健康教育的理论及实践成果,进一步展...
- 王玉秀颜军黄滨童昭岗
- 文献传递
- 情绪调节及情绪调节教学模式理论对体育教学的启示被引量：5
- 2005年
- 运用文献资料和综合分析等方法,对情绪调节理论和情绪调节教学模式理论进行了简要概述,并以体育教学模式的理论和实践成果为依据,初步构建了“情绪调节体育教学模式”。
- 王玉秀
- 关键词：情绪调节体育教学
- 积极心理学理论与高校体育课程改革被引量：2
- 2013年
- 文章对国内外关于积极心理学研究的基本内涵、研究取向、应用前景及研究现状进行梳理,对高校体育教育课程心理健康教育的目标及存在问题进行分析,从而着重探讨积极心理学对高校体育教育的几点重要影响,试图为我国高校体育教育的改革提供理论依据及实践参考。
- 王玉秀郭芙茉李伟
- 关键词：积极心理学高校体育教育心理健康
- 青少年体质健康发展非均衡问题及对策——以浙江省为例被引量：2
- 2017年
- 基于近4年浙江省2690万名学生体质健康大数据的统计与分析,可以发现学生体质健康发展存在非均衡问题,在地区、项目、性别和学段等方面存在显著差异。基于"健康中国2030"的"大健康"核心理念,针对青少年身心健康的均衡发展问题,应着力采取加大学校体育健康课程改革,推进"学校、家庭、社区"三位一体的青少年体质健康教育协同,完善青少年体质健康促进的公共体育服务保障体系,实施青少年健康教育、体质健康监测、运动干预、心理调适和营养膳食的多维协同干预对策。
- 王玉秀王佳卉孙波张卫平王才领
- 关键词：大健康青少年
- 大学生内隐体育态度对锻炼行为的影响——基于TBP的研究
- <正>1研究目的内隐体育态度是指个体自动化或难以精确识别的与体育活动有关的痕迹,它潜在地调节着个体对体育活动的观念和行为;这些痕迹包括个体对体育活动难以内省的认知,自动化的情感反应和行为倾向。国内外已有几项相关研究认为相...
- 王玉秀王进
- 关键词：大学生锻炼行为心理干预
- 文献传递
- 游泳健身运动处方对小学生体质与健康影响的实验研究被引量：15
- 2006年
- 本研究通过对8～13岁小学生实施游泳健身运动处方的实验，以实验室体质测评及心理健康测评为依据，对其效果进行评价，实验结果表明：游泳健身运动处方的实施对少年儿童身体形态、身体机能、运动能力及心理健康发展的促进作用是明显的，可以科学有效地对其进行强身和健心；学生健身运动处方的制定及其效果检验，可将体质测量法和心理测量法相结合加以评定，既简单易行，又具有较强的针对性。
- 王玉秀黄滨
- 关键词：游泳健身运动处方体质测评
