王神华
- 作品数：29 被引量：41H指数：3
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- 学校强化民族团结教育的模式与途径被引量：1
- 2016年
- 我国是个多民族的国家,民族团结教育在学校的教育教学中占有重要的位置,如何强化民族团结教育成为一个重要的课题,本文从校本课程、学科教学、课余活动、社会实践活动、文化氛围等五个提出强化民族团结教育的模式与途径。
- 王神华谢小惠丁一
- 关键词：民族团结教育
- 让学生在交流中学会解题
- 2005年
- 王神华
- 关键词：解题教学原函数韦达定理圆锥曲线
- 正确认识现代教育技术充分发挥其教学实效性被引量：9
- 2005年
- 王神华
- 关键词：现代教育技术实效性教学
- 新课标下如何提高课堂教学效率
- 2007年
- 2006年秋季，福建省全面进入高中新课程实验，一个学年将近尾声，许多老师反映，在实验过程中遇到的最大困难就是：内容多，课时量不够．回顾自己实践新课程的历程，反思自己的教学过程中的点点滴滴，如何才能解决内容多、课时量不够这个问题呢？也就是如何提高教学效率？课程标准关于教学实施建议指出：“教师不仅是课程的实施者，而且也是课程研究、建设和资源开发的重要力量．”教师是在用教材教，而不是教教材，在努力准确把握新教材的基础上，教师应根据学生的实际情况、教学环境，知识的内在联系，对教材的知识结构进行大胆地改造与调整，而不拘泥于教材的一时一事，从而提高教学效率．
- 王神华
- 关键词：课堂教学效率新课程实验知识结构新教材教学实施
- 简约自然理念下“问题导学”教学实践研究被引量：4
- 2019年
- 简约自然是"问题导学"教学的一个新视角,将教学内容"问题化"的同时要注重问题的简约自然。本文提出要基于学生主体、学科本源、简约自然进行问题设计,通过设计支架性问题、类比性问题、总结性问题等来开展教学实践;强调要将"提出问题"与"设计问题"相结合,将"学生自主"与"教师引导"相结合,将"简约自然"与"回归本真"相结合。
- 王神华
- 关键词：简约问题导学教学实践
- 核心素养理念下的“问题导学”教学——以《古典概型》为例被引量：1
- 2019年
- 文章从一个具体的“古典概型”教学案例出发,尝试从情境创设、问题提出、问题解决等方面对“问题导学”教学进行适当调整变化,使“发展学生的数学学科核心”与“问题导学”教学深度融合.
- 王神华
- 关键词：问题导学数学教学
- 道法自然 以道取法——探析构造辅助函数证明不等式
- 2018年
- 中国道家典籍《道德经》曰:“道法自然”,由此可见,自然是“道”的重要特征.数学的解题之“道”,亦然.在高中数学的学习中,不等式的证明是一个热点问题,也是一个难点问题,其中构造辅助函数证明不等式又是学生的一大弱点.在2018年的高考数学全国Ⅰ卷中,构造辅助函数证明不等式就在第21题压轴登场.本文依此热点出发,谈谈如何提升学生构造辅助函数证明不等式的能力与意识,追求自然的数学课堂教学.
- 李铨辉王神华
- 关键词：辅助函数道法自然不等式《道德经》
- 实现新课程理念下“过程与方法”目标的实践与认识
- 2006年
- 王神华
- 关键词：新课程理念等比数列正弦定理
- 构建简约课堂 让数学教学绽放简约之美被引量：1
- 2018年
- ＂简约＂一词本意是简略、节俭,它是一种美、一种文化,一种理念.中华道家文化提到＂大道至简＂,指大道理都是及其简单的,那么教育教学之大道也应该简约的;从数学产生和发展来看,简约是它重要的特性之一;从课堂效率的角度来看,简约的课堂简洁高效,简约是高效课堂教学的重要特征之一.
- 王神华
- 关键词：数学教学教学观察道家文化大道至简
- “问题探究式”教学模式在数学教学中的应用
- 2013年
- 《普通高中数学课程标准（实验）》之所以在其所倡导的“课程的基本理念”中提出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法，使学生学会学习，为终身学习和终身发展打下良好的基础。”是因为许多的知识与能力必须在学生未来的人生历程中依靠自主探索、主动学习而获得；此外数学学习不仅仅是记忆一些重要的数学结论，还要培养学生的数学思维能力和积极的情感态度，再加上数学学科高度抽象的特点，这更需要学习者具有积极主动、勇于探索的精神。“问题探究式”教学模式是高中数学新课程教学中一种新的教学模式，有助于培养学生积极主动、勇于探索的精神，使学生学会学习，为后续学习打下良好的基础。
- 王神华
- 关键词：问题探究式教学模式数学教学数学课程标准数学思维能力
