王莹
- 作品数:23 被引量:18H指数:2
- 供职机构:华中师范大学更多>>
- 发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域:文化科学农业科学自动化与计算机技术政治法律更多>>
- 遵义市汇川区农村社区文化建设研究
- 建设社会主义新农村是我国现代化进程中的重大历史任务,“新农村”的建设与实现社会和谐、共赴小康息息相关,以“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”为要求,自“十一五”提出这一时代发展决策以来,全国绝大部分地区的...
- 王莹
- 关键词:新农村建设社会主义文化素质
- 文献传递
- 钯催化光生烯酮的[7+2]偶极环加成反应研究
- 王莹
- 基于改进StackCNN网络和集成学习的脑电信号视觉分类算法
- 2024年
- 针对直接使用图像诱发的脑电信号进行视觉分类的现有研究少,并且视觉分类的平均准确率低等问题,设计了一种卷积神经网络(CNN)和集成学习相结合的方法,用于学习脑电信号相关的视觉特征表示。通过在StackCNN网络中加入K-max池化方法,解决在提取脑电特征时信息丢失的问题,并结合Bagging算法增强网络的泛化能力,该方法称为StackCNN-B。采用基于残差神经网络(ResNet)回归对图像进行分类,验证StackCNN-B方法在图像分类上的性能。消融实验及与现有研究对比实验的结果表明:所提方法识别准确率较高,在学习脑电信号的视觉特征表示上的平均准确率达到99.78%,在图像分类上的平均准确率达到96.45%,与Bi-LSTM-AttGW方法相比,平均提高了0.28百分点和2.97百分点。研究结果验证了脑电信号可以有效地解码与视觉识别相关的人类大脑活动,也表明所提出StackCNN-B模型的优越性。
- 杨青王亚群文斗王莹王莹
- 关键词:脑电图BAGGING算法
- 武汉市青少年学生领导力的现状调查与分析
- 本研究对来自武汉市武昌区、汉阳区和汉口区的8所高中的500名高一学生知觉到的自身领导力进行了调查。 调研工具为领导技能量表(Leadership Skills Inventory,LSI)。LSI为领导力自评问卷,包括...
- 王莹
- 关键词:青少年高中学生领导力知识技能教育培训
- 文献传递
- “中国近现代社会生活的变迁”单元教学设计研究
- 课程改革正式实施后,高中历史教材采用了“专题+模块”这一内容组织形式,《普通高中历史课程标准》将高中历史课程分为了必修和选修两部分,其中必修课程模块二包含了8个专题,其中专题五以“中国近现代社会生活的变迁”为题,属于社会...
- 王莹
- 关键词:高中历史课程标准社会生活史教学设计
- 文献传递
- 微信公众平台在初中语文阅读教学中的应用--以疫情背景下的大连博思中学为例
- 在当今“互联网+”的时代背景下,信息网络技术逐渐与教育教学相融合,备受广大师生欢迎,成为突破传统初中语文教学模式桎梏的重要武器。其中,微信公众平台因为操作的简易化、实时交互的便捷化、资源存储共享的多元化在众多新媒体中脱颖...
- 王莹
- 关键词:初中语文阅读教学
- 文献传递
- 2000-2020年湖北省耕地利用集约化和规模化耦合协调特征被引量:3
- 2023年
- 耕地资源的集约化和规模化是表征耕地利用效率的重要指标,对于确保中国粮食安全和促进农业可持续发展具有重要意义。该研究以湖北省为研究区,构建集约化与规模化评估指标体系及综合评估方法,并在县域尺度上研究了湖北省2000-2020年间耕地两化水平及其耦合协调模式。结果表明:湖北省耕地集约化水平呈中部高–东西低的整体提升时空格局,而规模化水平呈南高北低–中部高东西低的先降后升时空格局,集约化和规模化水平耦合协调度基本呈中部高–四周低的空间分布模式。尽管20 a间全省的耦合协调度指数持续提升,但仍有21%的县市处于轻度失调模式。规模化程度较低是造成耦合度失调的主要因素,需要做到因地制宜,促进区域协调发展。该研究结果可为湖北省调整农业产业结构的优化途径、保障粮食安全、探寻未来耕地集约化和规模化发展新模式提供理论支撑和决策服务。
- 王聪王莹陈云坪胡琼吴飞曹隽隽李硕
- 关键词:耕地集约化规模化
- 武汉市老年大学健身舞蹈类课程开展现状调查与研究分析
- 随着我国人口老龄化的日趋加重,关注老年生活,加强老年教育,成为了有待解决的一大问题;人口老龄化的基本国情,倡导全社会积极应对老龄化社会,将老人视为社会的宝贵财富,并积极引导老年人增强自尊自爱自强教育。根据2018年末调查...
- 王莹
- 关键词:课程建设教学计划
- 文献传递
- 小学高年段学生的人工智能学习观念研究——基于图画的认知网络分析
- 2024年
- 随着人工智能基础教育的持续推进,小学高年段学生对人工智能学习萌发了更多的思考,但当前对小学高年段学生的人工智能学习观念及其与计算思维关系的研究仍不充分。因此,文章收集了285名五年级学生的现实和理想中人工智能学习的图画,采用基于图画的认知网络分析方法,将学生的图画编码为6个维度19个元素,并可视化学生的人工智能学习观念元素之间的关系结构。研究发现,小学高年段学生的人工智能学习观念现实状态偏重编程实践;小学高年段学生的人工智能学习观念理想状态偏重智能技术的体验与应用;计算思维高分组学生关注学习活动,低分组学生关注学习材料,期待参与学习活动。文章通过呈现小学高年段学生对现有人工智能学习的感知与理解,以及对未来人工智能学习的期待,旨在为推动小学人工智能教育的改革与创新提供参考。
- 高晗蕊张屹王康王莹赵苏楠从相淼
- 关键词:计算思维
- 兔出血热病毒RHDV非结构蛋白p16、p23的功能初探
- 兔出血热病(Rabbit haemorrhagic disease, RHD)是一种具有高度传染性、致病性的兔类疾病,致死率高达100%,该病由兔出血热病毒(Rabbit haemorrhagic disease vir...
- 王莹
- 关键词:P16细胞死亡
- 文献传递