金丽
- 作品数：15 被引量：36H指数：5
- 供职机构：广西民族学院中文学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学哲学宗教更多>>
- 多种智力论与素质教育被引量：6
- 2001年
- 哈佛大学心理学家霍华德·加德纳认为传统学习理论和教育实践活动对智力的理解太狭窄 ,他主张采用一种更宽泛、更重实际的智力观。他把智力分为七种类型。托马斯·阿姆斯特朗等把加德纳的理论运用到课堂教学 ,讨论了开发学生七种智力的各种方法。
- 金丽周国宝
- 关键词：加德纳素质教育智力语言力
- 《圣经》与西方文学——从《圣经》视野解读西方文学研究之一被引量：4
- 2002年
- 《圣经》与西方文学存在着根深蒂固的关系，但由于意识形态和文化心理的种种原因，我国在从《圣经》视野解读西方文学方面仍是一个薄弱环节。忽略《圣经》视野，致使在西方文学理解上出现了诸多误读。从《圣经》视野解读西方文学可从《圣经》知识、《圣经》象征、《圣经》观念三方面着手。
- 金丽
- 关键词：《圣经》西方文学误读《圣经》
- 当不了拿破仑怎么办——从《圣经》视野解读西方文学系列论文之五
- 2002年
- 陀思妥耶夫斯基小说《罪与罚》中的拉斯科利尼夫染上了19世纪西方理性主义瘟疫,他相信可以用拿破仑的超人法则来救世救己,他杀了他认为不值得活着的人。杀人后却立即从不堪忍受的痛苦绝望疯狂中看清了自己当不了拿破仑。他走向索尼娅。索尼娅作为基督受难的化身昭示出与拿破仑迥然不同的另一种生存法则。她用受难谦卑和永无休止的爱把拉斯科利尼夫从拿破仑的深渊中救护出来,带领他穿越绝望恐惧的死谷走向赎罪、走向新生。
- 金丽
- 关键词：《圣经》西方文学拿破仑陀思妥耶夫斯基《罪与罚》
- 荣格——梅叶尔的个性理论与素质教育
- 2001年
- 素质教育强调在学生个性基础上适性施教、各尽其才 ,把现代个性理论纳入到学校教育。在众多个性研究中对素质教育影响大的是荣格—梅叶尔的性格说 ,它研究了人的心理趋向、个性类型 ,讨论了学生个性在课堂教学环境的一般心理行为表现、个性对师生关系的影响。
- 金丽
- 关键词：素质教育心理趋向课堂教学师生关系教学方法
- 神圣疯子——从《圣经》视野解读西方文学系列论文之七被引量：1
- 2003年
- 如果说,由于人对命运的抗拒、个人与社会的冲突、智者与庸众的斗争、理性与张狂的分离,世上一些人注定要被称之为疯子,那么,神圣疯子却是具有《圣经》传统的西方世界在圣与俗的对立中产生的一个独特文化现象和文学样态。《圣经》的先知以及与其有着一脉相承血缘关系的著名疯子堂吉诃德、白痴都属于神圣疯子。
- 金丽
- 关键词：《圣经》先知白痴
- 认知发展理论与素质教育被引量：11
- 2000年
- 皮亚杰的认知发展心理学在教育上的重要性主要有两个方面 :认知发展阶段论和活动学习理论。认知发展阶段论提出 ,教育的目标并不在于增加知识量 ,而在于提高学生的理解能力、智力水平、认知结构。决定学什么和怎样学的关键因素在于学生的认知发展水平 ,也即他们的思维能力。活动学习理论认为 ,教学不必重在直接灌输学习内容 ,而应在学生的自发性、内驱力的基础上呈现有关线索或例证 ,启发学生自行发现知识 ,掌握原理原则 。
- 金丽周国宝
- 关键词：素质教育认知心理学教育意义
- 约伯和伊凡——从《圣经》视野解读西方文学系列论文之四
- 2002年
- 《圣经》的约伯和《卡拉马佐夫兄弟》的伊凡以震撼人心的力量追究好人为什么落难以及上帝是怎么回事一类问题。从约伯、伊凡两个人 ,我们看到《圣经》基督教对无辜者受难的态度、对上帝的态度 ,还在这种态度背后发现《圣经》基督教传统中人与上帝之间的意味深长的关系。
- 金丽
- 关键词：约伯上帝
- 心理情绪健康与素质教育被引量：5
- 2001年
- 素质教育重视对学生素质和能力的全方位培养 ,必然把心理情绪的健康教育纳入课堂教学。埃里克森从社会适应的角度总结了人们心理发展一般规律及其阶段性问题 ,为学校的心理教育提供了一个理论框架。以提出“情商”
- 金丽
- 关键词：素质教育埃里克森情感能力课堂教学
- 爱与死——从《圣经》视野解读西方文学研究之三
- 2002年
- 英国同时代两个作家狄更斯、爱米莉在他们的小说《双城记》、《呼啸山庄》中提出了爱与死的主题。《双城记》的卡顿和《呼啸山庄》的希思克利夫都因爱而死 ,但是他们在这一过程中的生命感觉不同 ,对爱的态度和反应不一样 。
- 金丽
- 关键词：狄更斯爱米莉希思克利夫生命感觉
- 麦克白的痛苦和灾难——从《圣经》视野解读西方文学研究之二被引量：6
- 2002年
- 《麦克白》与《圣经》之间存在知识、意象、观念三个范畴的明显联系。在这些联系中莎士比亚突出反映了麦克白的罪性、罪罚、罪灾以及由此遭受的种种内心痛苦和外部灾难。麦克白的悲剧首先是具有《圣经》
- 金丽
- 关键词：《麦克白》《圣经》基督教文学评论
