胡春梅
- 作品数：45 被引量：56H指数：5
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- 《礼拜二午睡时刻》研究综述及教学建议
- 2013年
- 关于哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯。我们知道他很多著名的长篇小说，例如《百年孤独》《霍乱时期的爱情》等，其实他也写下了许多精致的中短篇小说。其中，入选高中语文教材的《礼拜二午睡时刻》备受关注，涌现出一些对它的研究文章。
- 胡春梅
- 关键词：教学建议礼拜《霍乱时期的爱情》《百年孤独》中短篇小说
- 创生取向的“抗疫”课程开发
- 2020年
- 只有“抗疫”课程化,教师才能教得专业,学生才能学得有效。创生取向的课程具有情境的真实性、过程的建构性、师生的主体性和成长的共进性四点特征。创生取向的课程开发的基本路径包括课程拓展、课程整合与课程新编。课程创生的过程即是学生获得成长与教师专业发展的过程。
- 胡春梅许艳
- 关键词：创生取向课程开发校本课程
- 指向思辨与自省的“抗疫”读写课程设计
- 2020年
- 语文“抗疫”读写课程以语文课程标准为依据,以“抗疫”真实情境中灾难体验与历史语境中灾难书写为语文实践核心内容,通过阅读经典的灾难作品以及对灾难体验的反思性写作,建立灾难意识、文体意识和反思意识,促进学生多向度的理解能力、独立的判断能力和表达能力的提升,实现灾难促成长的立德树人根本任务。
- 卢杨胡春梅
- 关键词：读写课程
- 中小学语文课例研究:常见误区与有效路径
- 2023年
- 课例研究能够帮助教师读懂课堂、优化教学经验、形成反思意识。理解语文课例是有效开展课例研究的关键,但在实践中还存在碎片化、浅表化、盲目化的倾向。要实现理解语文课例,需要从两个维度深入理解语文课例。一是语文课例的内在结构,包括课例的形式结构及内容结构;另一个是语文课例的外在结构,包括时代背景、授课背景以及观评课背景。
- 卢杨胡春梅
- 关键词：课例研究
- 外国文学作品译本选取须慎重——以《我的第一次文学尝试》的译文与教学为例被引量：1
- 2013年
- 外国文学作品与中国文学作品大为不同，需要经过译者的翻译才得以与一般中国读者见面。所以说，对外国文学作品而言，除了作者赋予它生命以外，译者施与它能够走向世界的变型。经过翻译的文学作品，是艺术的二次创造，比起一般文学作品而言，这一过程更为复杂。因而，
- 胡春梅
- 关键词：外国文学作品教学译文译本翻译译者
- 新课改背景下乡村学校教学改进操作模式探索
- 2022年
- 乡村学校的教学改进,是推进义务教育薄弱环节改善与能力提升的重要举措。乡村学校教学改进以教学活动的三个要素即教师、学生、课程内容为切入点,以体验—转化—实践作为教学改进的主要路径。基于教师专业发展的乡村教学改进,需要聚焦于课堂教学,建立可持续的组织化学习机制与可操作的内生型教学改进方式。新课改背景下乡村学校的教学改进,关键在于提升教师的择宜素养。
- 胡春梅
- 关键词：教学改进
- 需求导向的教师培训课程设计例析
- 2022年
- 整本书阅读教学是近几年语文教师培训的热点,培训课程的类型可分为知识补给、问题解决、过程体验与情境代入。教师的学习既是对课程内容的学习,又是对课程形式的学习。依据学科知识的逻辑体系与教师学习者的需求两个维度,培训课程的结构可分为三类:参照教学流程组织培训课程、促进成果形成组织培训课程、依托课题研究组织培训课程。
- 胡春梅
- 关键词：课程类型课程结构
- 《桥边的老人》研究综述及教学建议
- 2014年
- 在20世纪的西方小说中，海明威的作品是相对容易阅读的。他的作品汲取了现代主义文学的手法，发展了传统现实主义文学，并且一以贯之地塑造了人物系列，呈现出鲜明的艺术风格，这在他的长篇小说和中短篇小说中均有体现。短篇小说《桥边的老人》，便是海明威写作风格的典型代表。
- 胡春梅
- 关键词：教学建议老人中短篇小说现代主义文学现实主义文学西方小说
- 学习任务群大概念的提炼与教学转化——以“外国作家作品研习”任务群为例
- 2023年
- “外国作家作品研习”任务群是针对外国作家作品的研究学习。目前的教学中存在学习材料、教学内容和学习任务“散”的问题。解决这个问题在于提炼学习任务群的大概念,即选出需要学生持久理解的内容。学习任务群的大概念需要从规定的课程内容、学科本体知识和学生发展价值三个方面提炼。本文以“外国作家作品研习”任务群为例,以大概念为内核设定素养目标和学习过程,分为进阶性任务设计、整合性任务设计、贯通性任务设计三个类型。
- 胡春梅
- 关键词：课程内容
- 经典作品在教学中的定位——从《项链》的主题谈起
- 2012年
- 法国小说家莫泊桑的代表作品《项链》，情节设置巧妙，人物描写生动．对于一般读者而言不会造成阅读障碍。可是，《项链》作为高中语文教材中的一篇精读课文，该如何提炼教学内容？小说三要素——情节、人物、环境或隐或显地表现了主题，那么《项链》
- 胡春梅
- 关键词：《项链》教学内容高中语文教材情节设置精读课文
