吴翠玲
- 作品数：11 被引量：44H指数：4
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- 高职院校心理健康教育的误区及对策探析被引量：2
- 2011年
- 加强大学生心理健康教育已成为高职院校的共识。目前的高职院校心理健康教育存在着咨询化、医学化和诊疗式等误区。高职院校心理健康教育应实现从矫治性模式向发展性模式的转变。
- 吴翠玲
- 关键词：高职院校心理健康教育
- 建设开放式实验室 推进高职教育教学改革被引量：21
- 2010年
- 传统实验教学方式束缚了学生动手能力和创新能力的开发,不利于学生综合水平和实践能力的提高。建设开放式实验室,是适应职业教育教学改革的需要,是高技能人才培养的有效途径。实验室的开放应包含两个方面:一是时间和空间上的开放,二是实验内容、手段、方法的开放。本文针对高职教育传统实验教学和管理模式存在的问题,从注重培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力,以及创新开发能力出发,研究探讨了建设开放式实验室的基本要求、措施和建议。
- 吴翠荣吴翠玲
- 关键词：实验室高职教育教学改革
- 发挥学校体育工作优势 推进学生心理健康教育
- 2011年
- 对学生开展心理健康教育有诸多途径,学校体育工作就是其中的有效途径之一。本文从体育课教学、学生课余娱乐体育活动、学校卫生保健工作三个方面探讨了如何在学校体育工作中开展对学生的心理健康教育。
- 吴翠玲
- 关键词：学校体育心理健康教育
- 合作教育人才培养模式的支撑体系建设浅析
- 2010年
- 合作教育产生于现代工业及其职业教育的发展要求,关系到职业教育如何培养人的问题。＂合作教育＂一词最早出现于20世纪初的美国,
- 孙清立吴翠玲
- 关键词：合作教育支撑体系职业教育
- 开放式实验与实验室制度建设被引量：1
- 2011年
- 建设开放式实验室,是适应职业教育教学改革的需要,是高技能人才培养的有效途径。实验室的开放应包含两个方面:一是时间和空间上的开放,二是实验内容、手段、方法的开放。针对高职教育传统实验教学和管理模式存在的问题,从注重培养学生动手能力、分析问题能力以及创新能力出发,探讨了开放式实验室的制度建设。
- 吴翠荣吴翠玲
- 高职院校心理健康教育的误区及对策探析被引量：2
- 2010年
- 近年来,随着高职院校心理健康教育的迅速发展,许多学校都在着手对学生实施心理健康教育。但是,不少学校在实施过程中,还存在一些困惑和误区,认为只要建立了心理咨询室,挂起了牌子,支起了桌子，等待“患者”上门咨询就行了。
- 吴翠玲
- 关键词：心理健康教育高职院校心理咨询室
- 高职院校心理健康教育的误区及对策探析被引量：1
- 2011年
- 加强对学生的心理健康教育已成为高职院校的共识。学校心理健康教育存在着咨询化、医学化倾向和诊疗模式的误区。学校心理健康教育的重点应由矫治性向发展性推进。
- 吴翠玲
- 关键词：高职院校心理健康教育
- 高校实验室文化建设的理论与实践探讨被引量：6
- 2013年
- 实验室是高等学校人才培养和科技创新的重要基地,高校实验室文化建设是校园文化建设的重要组成部分。实验室文化是校园文化在实验室建设与管理的具体体现,表现了实验室特定的文化环境与精神氛围,是实验室内涵建设的重要内容之一。实验室文化建设不仅能促进学风建设,还能培养和提高学生的学习积极性及实践动手能力,使学生养成实事求是的态度和求真务实的科学作风,进而培养学生的探索和创新精神。
- 吴翠玲
- 关键词：高校实验室文化
- 关于培养“双师型”职教师资的探讨被引量：6
- 2010年
- ＂双师型＂教师缺乏,是贯彻落实＂大力发展职业教育＂方针的突出瓶颈,突破的关键是建立完善的职教师资培养体系。对高职院校培养＂双师型＂师资,提出了一些针对性的建议。
- 孙清立吴翠玲
- 关键词：高职院校职业教育
- 论合作教育的实践模式及启示被引量：6
- 2009年
- 合作教育是西方发达国家早已实施的一种人才培养模式,本质特征在于学校和企业共同参与职业教育过程。西方国家在合作教育领域积累的丰富的理论知识和实践经验为我们提供了有益的借鉴:要从我国社会经济和教育发展水平的实际出发,建立起符合中国实际的合作教育发展机制;合作教育涉及学校、企业、政府等多个方面,其健康发展需要建立一个多元支撑系统;校企双方应对合作教育实行契约化运作,保障其可持续发展;要充分发挥行业协会、同业公会等组织在合作教育中的作用。
- 孙清立吴翠玲
- 关键词：职业教育合作教育
