陈珍国
- 作品数：35 被引量：155H指数：6
- 供职机构：上海市浦东教育发展研究院更多>>
- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术社会学经济管理更多>>
- 基于“评估—改进”的美国学校校本研修——以美国马里兰州K12学校实践为例
- 2012年
- 伴随着上海市浦东新区的高速发展，我区教育站在了优质均衡的新起点。为了进一步提升基础教育的品质，我区启动了“未来教育家校长出国研修项目”。我们一行十人于2011年9月到Towson大学参加为期三个月的研修。期间，我们除了在大学聆听专家讲座、参加学术沙龙以外，更重要的是沉到马里兰州各类学校去观察、体验。马里兰州教师专业发展的“评估一改进”模式给我留下了深刻的印象。
- 陈珍国
- 关键词：校本研修K12教师专业发展基础教育
- 以学校支持组织改善教育公共服务——基于纽约市教育局的经验被引量：2
- 2013年
- 纽约市教育局整合研究机构、高等院校,以及非营利性机构与私营机构等社会力量,建立了一批学校支持组织,为学校提供教育指导服务,为教师和校长提供专业发展培训,强化学校与家长、社区的联系等,有效地推动了地区中小学的快速发展。基于纽约市教育局的经验,我国教育公共服务应在以下几方面加以完善:政府应通过政策设计引导、鼓励支持组织的多样化发展,通过经费扶助有针对性地培育支持组织;构建多向诉求—回应通路,寻求支持方式的转换;建立支持组织准入标准与服务质量标准。
- 陈珍国
- 关键词：公共治理教育改革
- 构建套餐式课程 促进学生卓越发展被引量：7
- 2002年
- 晋元高级中学的“套餐式”课程是国家、地方、学校三级管理的课程有机构成 ,按功能分类为基础型课程、拓展型课程、研究型课程和生活经验课程。学校希望以课程组合的多样性来满足学生个性发展的多元化 ,以选择走班学习组织方式、学分制管理、评价模式来保障课程实施的有效性。套餐式课程的目标是提升学生的总学力 ,为学生卓越发展打下坚实的素质基础。
- 陈珍国
- 关键词：课程结构学分制课程改革课程实施课程体系课程管理
- 中芬教师在职培训的“和而不同”——基于对芬兰库奥皮奥市的短期考察
- 2019年
- 关于中芬教师教育对比的一个思考框架——基于TALIS测试中的教师专业化模型和已有数据《超越PISA:如何建构21世纪学校体系》的作者安德烈亚斯·施莱歇尔(Andreas Schleicher)2017年11月和2018年7月曾在上海两次做基于PISA和TALIS测试数据的讲座,提到一个分析教师专业化状况的模型(见图1)。
- 陈珍国王丽琴
- 关键词：教师在职培训教师继续教育
- 气体的压强与体积的关系(2)被引量：1
- 2006年
- 入选理由:DIS实验技术作为一种新的教学手段逐渐为物理教师所应用。本案例中,教师使用DIS进行实验,为学生创设了模拟实验情景。
- 蔡钢陈珍国刘齐煌
- 关键词：DIS实验物理思想方法物理教学教学设计
- 核心素养背景下的教师专业发展
- 2018年
- 罗滨:近年,我国社会经济发展的速度非常快,教育也进入新时代,由教育大国走向教育强国。在这个过程当中,有三点特别值得关注:第一,教育的地位提高了,十九大报告当中明确指出,建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程,9月10日的全教会明确了教育是国之大计、党之大计的社会地位;第二,教育的目标发展了,要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。那我们学科教师应该怎么做呢?
- 刘堂江罗滨吴甡陈珍国曹宝龙饶英
- 关键词：教师专业发展教师成长教研组长教师研修教育家教研员
- 区域教师专业化发展路径探索
- 2010年
- 浦东是中国改革开放的前沿，开发开放20年来浦东GDP由60多亿元上升到3000多亿元，增长了50多倍。面对经济飞速发展和人口大量迁入所带来的诸多问题，浦东教育不但顺利完成了以满足学位为基本需求的数量扩充型的外延发展，并且在以优质均衡为基本特征的内涵发展中也取得了长足的进步。
- 陈珍国
- 关键词：教师专业化发展GDP学位教育
- 技术和数据改变课堂——从数据分析看翻转课堂的价值被引量：1
- 2017年
- 在首届全国教师专业发展研讨会上，与会者围绕多个教师专业发展的问题进行了研讨，在“‘互联网＋’背景下教师研修模式创新”专题中，上海市浦东教育发展研究院党委书记陈珍国、西北师范大学教授张筱兰、北京教育学院通州分院副院长马耀国三位专家分别做了题为“技术、证据：对教师成长的支持意义”“互联网背景下教师信息化教学能力发展的路径”“‘互联网＋’助力北京城市副中心教育改革的实践研究”的专题发言。
- 陈珍国
- 关键词：教师专业发展课堂信息化教学研修模式
- 美国哈佛TFU网络课程的研究及启示被引量：19
- 2007年
- 本文对美国哈佛TFU网络课程的设计理念、模式、结构、功能和使用情况进行了分析,并将我国一般的网络课程与之比较,揭示了中美网络课程之间的差异,为我国远程教育的发展提出了启发性的建议。
- 许雪梅陈珍国
- 关键词：课程分析
- 后学历时代教师继续教育的时代特征与实践创新被引量：2
- 2010年
- ＂百年大计,教育为本;教育大计,教师为本＂已成为举国上下的共识,我国也在积极探索建立开放、有效的教师教育体系。在此体系建设过程中,如何准确把握教师继续教育的时代特征,并基于时代特征构建区域教师继续教育新机制对提升教师继续教育品质起着至关重要的作用。
- 陈珍国
- 关键词：教师继续教育后学教师教育体系百年大计教育为本教师为本
