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马利涛

作品数：2 被引量：9H指数：2
供职机构：渭南师范学院人文学院历史与文化传播系更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇新体
  • 1篇人文
  • 1篇师范
  • 1篇师范教育
  • 1篇面向教师
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程结构
  • 1篇课程新体系
  • 1篇课程整合
  • 1篇教师评价
  • 1篇发展性
  • 1篇发展性教师
  • 1篇发展性教师评...
  • 1篇高等师范
  • 1篇高等师范教育

机构

  • 2篇渭南师范学院

作者

  • 2篇马利涛

传媒

  • 2篇渭南师范学院...

年份

  • 1篇2006
  • 1篇2004
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论发展性教师评价的特点与策略被引量：7
2006年
发展性教师评价旨在促进教师的专业成长。其特点是:发展性、主体性、全面性、多样性以及内部导向性;在实施中应建立具体的、可操作的评价策略。
马利涛
关键词：教师评价发展性教师评价
构建面向教师专业化的高师课程新体系被引量：2
2004年
教师专业化是现代教师教育的新理念,师范教育是教师专业发展的平台,课程建设是培养专业化师资的保障。教师专业化对现行高师课程体系提出了挑战,我们必须把握机遇,科学构建高师课程新体系,培养专业化的新型师资,以适应现代教育发展的需要。
马利涛
关键词：教师高等师范教育课程结构人文课程整合
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共1页<1>
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