高菊霞
- 作品数：30 被引量：20H指数：2
- 供职机构：西安工程大学更多>>
- 发文基金：西安社会科学规划基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
- 基于“产出导向法”的商务函电翻译教学的实证研究被引量：3
- 2018年
- 本文从'产出导向法'的角度出发,对商务信函翻译在内容、结构、语言以及语气等方面的技巧进行分析,旨在探索产出导向教学法对学生商务英语翻译能力习得效果的影响,系统帮助学生学习和掌握外贸函电翻译的基本内容、规范格式、专业词汇、常用句式、行文方法与文体特点,提高学生正确、规范、熟练地使用专业英语对外进行书面的沟通能力。笔者将中国低年级本科生120人分为控制组和实验组,控制组实施语法翻译教学法,实验组实施产出导向教学法,实验为期十二周。实验设计的翻译教学任务包括驱动、促成和评价三个环节,对因教学模式、任务设计和评价体系不同所表现出的翻译能力差异进行研究。实验结果表明:师生合作反馈机制对学生翻译能力的发展有着显著的影响,有助于提高学生的书面产出能力和自主学习能力。
- 王晓慧高菊霞
- 关键词：中式英语
- 计算机辅助英语听力教学中的教师角色定位被引量：1
- 2014年
- 多媒体网络技术已被广泛应用于英语教学领域，因此也改变了传统的英语听力教学模式，在这种背景下如何提高学生听力，需要教师对自己的角色进行重新认识和调整。本文通过对计算机辅助听力教学环境下的教学特点进行了分析阐述，在此基础上对英语听力授课教师的角色定位提出了一定的建议。
- 冯惠兰高菊霞
- 关键词：多媒体辅助英语听力教师角色
- CET和IELTS阅读中多项选择题和填空题的对比研究
- 2011年
- IELTS和CET是国内较有影响的两种英语测试.对CET和IELTS阅读测试部分题型中常用的两种阅读测试多项选择题与填空题进行比较分析.认为IELTS阅读的题型形式和测试的内容更科学、更能全面考察考生阅读理解能力,对我国非英语专业大学英语阅读教学与测试有很好的借鉴作用.
- 王晓慧高菊霞
- 关键词：大学英语测试IELTS英语阅读理解
- 合作学习法在研究生《英语教学法》中的应用
- 2014年
- 本文首先阐述了合作学习法的内涵、理论基础与要素,其次探讨了合作学习法在研究生《英语教学法》课堂中的应用问题,主张加强教师课堂讲授,组织小组讨论学习与交流,进行学生讲课比赛,建立科学的成绩评定体系。最后分析了其应用意义,以期提高教学效率。
- 党琳宁高菊霞
- 关键词：硕士研究生
- 对比分析在大学英语课堂上的应用
- 2004年
- 高菊霞
- 关键词：英语汉语教学
- 基于语料库的大学翻译教学模式的实证研究
- 2019年
- 本文基于《十九大报告》汉英翻译文本比较,以翻译协调论理论为指导,在翻译过程中注重“抓小词”、“划句子”和“览全篇”,不断协调汉英语言文化差异,分析论证协调翻译过程中,如何针对《十九大报告》中的中华文化特色词汇、“四字格”结构、英汉语言句式和风格几方面不断协调,方便西方读者理解接受。
- 王晓慧高菊霞
- 关键词：翻译策略翻译课程
- 多模态英语语言教材开发与设计中的理论与实践——《英语语言教学材料:理论与实践》书评
- 2021年
- 《英语语言教学材料:理论与实践》是一本理论与实践相结合的以实证论文集形式呈现的教材。通览全书,本文首先介绍该书梗概和主要内容,接着总结归纳了此书的特色和不足,然后为其今后的修订提出了一些建议,最后总体品评了该书的研究重要性。通过对该书的介评,旨在为学术英语和专门用途英语学习者提供有价值的课堂学习经验,为语言教学材料的设计、实施和评价提供最新的案例分析研究成果。同时,本书关于课程设计的讨论对于各个教学层面的外语教师都是有一定价值和借鉴意义的。
- 王晓慧高菊霞
- 关键词：书评
- 对理工类非英语专业学生英语课堂焦虑的研究被引量：2
- 2010年
- 近年来,许多语言研究者及语言教师已经认识并关注到语言学习中的情感因素。焦虑,是影响语言学习的重要情感障碍之一。在外语学习过程中,焦虑感对理工类非英语专业学生在口语表达方面的影响更是明显。通过分析焦虑与外语学习的关系,了解语言焦虑的不同表现以及造成学生语言焦虑的原因,同时采用课堂焦虑量表问卷调查和访谈的形式验证了课堂焦虑对口语表达的负面影响,旨在对理工类非英语专业的教学工作有所启示。
- 秦彩玲高菊霞
- 关键词：语言焦虑英语课堂口语表达
- “输入”理论对大学英语听力教学的启示
- 2014年
- 英语听力是大学生英语学习的一个薄弱环节。研究Krashen的语言输入理论对大学生英语听力教学有很大的启示。
- 党琳宁高菊霞
- 关键词：大学英语听力教学
- 试论以学生为中心的大学英语教学模式被引量：1
- 2014年
- 以学生为中心的教学模式，旨在提高学生学习英语的主动性和自觉性以及应用英语进行交际的能力。本文就如何发挥学生的主体作用及组织课堂教学活动等方面做了阐述。
- 冯惠兰高菊霞
- 关键词：英语教学以学生为中心教学模式
