陶丽
- 作品数：13 被引量：88H指数：5
- 供职机构：沈阳建筑大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省高校党建研究课题辽宁省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学建筑科学政治法律更多>>
- 第二课堂对大学生创新能力的培养措施被引量：39
- 2006年
- 分析了第二课堂对大学生创新能力培养的现状,提出应规范第二课堂活动,建立科学的创新能力评价体系,协调第二课堂与第一课堂。并从领导、组织、计划、载体、基地、经费等几个方面探讨了第二课堂中大学生创新意识与创新能力培养的主要途径。
- 陶丽孙双霞
- 创建服务型党组织理论与实践探索——以沈阳建筑大学为例被引量：1
- 2016年
- 通过基层党组织创建服务型党组织的实践活动,结合新时期党建工作的新要求,从服务层面的考量、服务内容的确定、服务主体的选择3个方面,探讨了服务型党组织创建工作应把握的基本要求,并提出了"实事求是"和"继承与创新相结合"的工作原则,把服务型党组织建设成为开展群众路线教育实践活动的重要载体。
- 陶丽马娇
- 关键词：服务型党组织
- 辽宁省高等学校校园文化建设现状与对策被引量：3
- 2008年
- 通过对辽宁省高等学校校园文化建设的现状调查,针对目前高校校园文化建设中存在的缺乏系统设计、主体意识不强、建设的功利性强、网络文化建设滞后、校园文化脱离社会发展和校园文化建设发展不平衡等问题,从加强校园文化的导向、品位、重点、载体、机制和理论研究等方面提出对策建议。
- 陶丽李军
- 关键词：校园文化
- 用于喷射混凝土的低碱性速凝剂研究被引量：18
- 2005年
- 选择低碱性速凝、早强物质,采用外加剂复配的方法,通过对水泥凝结时间,强度检验的手段,进行了正交试验,确定了一种喷射混凝土用低碱性速凝外加剂的配方。通过试验结果可以得出,Al2(SO4)3掺量在2%～4%之间时,随着掺量增大,初凝时间和终凝时间变短,掺量为4%时,初凝为14分,终凝25分;K2SO4掺量在2%～4%之间可以缩短水泥凝结时间,掺量为4%时,初凝为12分,终凝23分,当其掺量超过4%时,后期强度会下降;NaF的速凝效果十分显著,当掺量只有0 2%时就可以使水泥的初凝时间控制在5分钟,终凝控制在10分钟。与传统的高碱性外加剂不同,低碱性速凝剂可显著提高喷射混凝土早期强度,1天强度可达9 6MPa,而且后期强度发展良好,28天强度达到45 5MPa。
- 孙凯陶丽李莉刘智
- 关键词：喷射混凝土早强
- 预拌轻骨料混凝土配制及施工技术被引量：4
- 2004年
- 预拌轻骨料混凝土对于拓展混凝土的使用空间具有特别重要的意义,本文通过大量的试验数据,研究了预拌轻骨料混凝土的配制技术,并简要介绍了轻骨料混凝土的施工技术。
- 陈志亮刘智王燚陶丽
- 关键词：轻骨料混凝土施工技术
- 大学新生心理特点与思想疏导研究
- 2011年
- 通过对大学新生思想现状的调查,根据大学新生成长环境的变化,分析大学新生的思想压力及心理特点。大学新生正处于身体成熟和心理不成熟的矛盾之中,根据这种特点和衍生于的大学生的主体需求,从理论上探讨主体性思想政治教育应着重关注的问题,即大学新生的适应性:自觉性、学习自主性、交往复杂性、适应规范的约束性、素质提高的阶段性等。在以人为本的前提下,从大学新生群体个体的角度发挥思想政治教育的合力,化解大学尊重的成长压力。
- 陶丽张朔源
- 关键词：大学新生环境变化心理特点
- 高性能混凝土在小城镇中的推广与应用
- 2004年
- 高性能混凝土是一种绿色、生态建材,能大量利用工业废渣,减少污染,对小城镇的生态建设与发展具有重要的意义。本文从高性能混凝土的发展与应用存在的问题着手,针对小城镇建材市场存在的问题进行分析,提出加强建筑材料技术与政策的研究,对于小城镇的生态建设与可持续发展所具有的深远意义。
- 陶丽刘军王博
- 关键词：高性能混凝土环境保护小城镇可持续发展
- 加强高校学生党员教育管理 实现创先争优新发展被引量：2
- 2011年
- 分析学生党员及其教育管理中存在的问题,探究其原因,并从高校学生党员教育管理角度入手,探寻具体措施,使学生党员树立争当优秀共产党员的目标,实现创先争优新发展。
- 郝雪陶丽李涛
- 关键词：高校学生党员教育管理创先争优
- 预湿轻集料对高强混凝土早期收缩的影响被引量：3
- 2005年
- 本文研究了用预湿轻集料部分取代普通粗集料对高强混凝土的强度和收缩的影响。用15%的预湿轻集料部分取代普通粗集料对于减少混凝土的自收缩有很大的效应。这个理论可以认为预湿轻集料给水泥提供了内部水分的供应,使其继续水化,阻止了收缩。
- 王晴陶丽刘磊
- 关键词：高强混凝土自收缩
- 影响大学生成才环境因素研究被引量：7
- 2005年
- 大学生成才环境主要包括内环境与外环境。内环境是指与大学生的生理特点、意识与心理特征、学习动机及学习目的有关的因素。成才的外环境是指学习环境、社会环境、家庭环境、信息环境等。从影响大学生成才的内、外两个环境着眼,分析影响大学生成才过程的重要因素与内在规律,提出创造成才环境的途径与切入点。
- 陶丽潘瑞黄喜来
- 关键词：大学生成才因素
