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秦攀博

作品数：3 被引量：3H指数：1
供职机构：沙洋师范高等专科学校更多>>
发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇教育
  • 1篇基础教育
  • 1篇教学
  • 1篇教学模式

机构

  • 1篇沙洋师范高等...

作者

  • 1篇陈崇德
  • 1篇常维国
  • 1篇黎勇
  • 1篇秦攀博

传媒

  • 1篇韶关学院学报

年份

  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
主动参与课堂教学模式的构建被引量：1
2005年
基础教育课程改革的不断深入,特别是新课程标准的下发,为基础教育课堂教学提出了全新的观念,更为课堂教学的重新建构指明了方向,主动参与课堂教学模式正是这一时代的产物。它以学生情感、思维、动作三维参与学习过程为基本表现形式,通过教师的引导作用和保障机制,使学生的主动性贯穿于参与学习的全过程,同时与教师指导过程同步对应发展,使师生的积极性融于课堂教学之中,形成教育教学合力,达到知识增长、情感发展的目的。
常维国黎勇陈崇德秦攀博黄金梅罗秋
关键词：教学模式基础教育
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共1页<1>
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