程艳
- 作品数：2 被引量：3H指数：1
- 供职机构：温州大学教师教育学院更多>>
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- 浅析“非指导性教学”被引量：3
- 2014年
- 非指导性教学理论产生于20世纪60年代的美国,又名人本主义教学理论。"非指导性教学"理论不同于传统教学的直接告知、简单命令、具体指导,它强调指导的间接性、引导性、非命令性。"非指导性教学"理论秉承以学生为中心的教学观、主张有意义的自由学习观、促进自我实现的教学目标观、平等和谐的师生观,在教学目的、过程、方法、评价等方面,"非指导性教学"的理念独树一帜。
- 程艳
- 关键词：非指导性教学人本主义
- 新课改条件下基于课堂环境的有效教学
- 2013年
- 有效教学是新课改在课堂教学中的精神体现,影响到课堂教学的效果甚至新课改实施的效果。教师的教学以课堂为主,课堂环境直接影响教学的有效进行。新课改实施以来,课堂环境不断重组、优化,为有效教学的进行提供了有益条件;与此同时,课堂环境仍然存在一些问题,严重影响了有效教学的进一步开展。论文对课堂环境的现状进行分析,从有效教学的角度出发,提出一系列针对性措施,有助于积极营造良好的课堂环境,促进有效教学的实施。
- 程艳折延东
- 关键词：有效教学课堂环境新课改
