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小学生家长亲职教育技能现况及需求评估被引量：10: 2012年; 目的:了解小学生家长亲职教育技能的现况及需求,并对其影响因素进行探索。方法:采用多阶段分层整群随机抽样的方法,对山西省某市1 394名城乡小学生家长进行一般人口学特征、亲职教育技能(parentingscale)、亲职教育需求评估、亲子互动态度问卷(parent-to-child interaction attitudes)、社会支持度、童年期受虐经历等方面的横断面调查。结果:目前小学生家长亲职教育技能的获取途径,除"电视/电影/广播"外,农村家长对其余各种途径的利用率均低于城市家长,城乡家长对亲职教育有较高的需求度。家长童年期躯体/情感虐待经历是亲职教育技能的危险因素,家长的积极亲子互动态度和高社会支持度是亲职教育技能的保护因素。母亲、男孩家长、家庭经济状况一般/较差、对亲子互动态度积极的家长,其亲职技能需求度更大。结论:应充分利用大众传媒、人际传播等方式满足家长,尤其是农村家长对亲职教育的需求;亲职教育应将童年期有虐待经历、低社会支持度、消极亲子互动态度的家长作为重点干预人群。; 马亚婷陈晶琦王付曼肖晚晴张曼张文静段桂琴李景壹罗晓玲; 关键词：亲子关系儿童虐待

家长亲子互动态度与小学生学习成绩的关联: 安全、稳定、关怀、积极互动的亲子关系对儿童的健康发展必不可少。良好的亲子关系可以为孩子提供情感依托,家长的信任、引导、共情使孩子能够积极地探索世界,并学会和他人建立互助友爱的关系。早期的亲子关系会影响儿童大脑结构和功能的...; 马亚婷陈晶琦王付曼肖晚晴张曼; 文献传递

560名幼儿家长对子女躯体暴力调查被引量：8: 2011年; 【目的】了解幼儿家长对儿童实施躯体暴力行为的发生情况,探讨可能与家长躯体暴力相关的因素。【方法】采用不记名自填式问卷方法,对湖南省某县城2所幼儿园小班、中班幼儿家长进行问卷调查。【结果】被调查的560名家长中,在调查前的最近3个月内有77.7%的家长对子女实施过躯体暴力,其中重度躯体暴力约占1/5(90/435)。男童、家长为女性、家长处于无职业状态、家长文化程度较低、家长有童年期被虐待经历等,是家长对儿童躯体暴力行为的危险因素。【结论】在所调查的幼儿家长中,对子女的躯体暴力问题十分普遍。急需在家长中开展以社区为基础的预防躯体暴力活动。; 肖晚晴陈晶琦; 关键词：幼儿家长儿童虐待

幼儿家长情绪控制与躯体暴力的关联被引量：1: 2011年; 目的探讨家长情绪控制水平与童年期躯体暴力经历及对子女躯体暴力之间的关联,为预防儿童暴力伤害提供依据。方法对湖南省某县城2所幼儿园小班、中班幼儿家长518名进行不记名自填式问卷调查。结果被调查的518名幼儿家长情绪控制与性别、年龄、文化程度、有无职业等无统计学关联。随着家长18岁前遭受其父母躯体暴力经历的加剧,或者家长对子女躯体暴力严重程度的加重,家长的情绪控制水平逐渐降低。结论家长情绪控制不良与童年期受躯体虐待经历相关,情绪控制水平低的家长对子女施加暴力的危险性增加。; 肖晚晴陈晶琦王付曼张曼马亚婷; 关键词：情绪家庭暴力儿童

河南某县城小学生同伴暴力及其与亲子关系的关联被引量：5: 2011年; 目的了解小学生同伴暴力发生情况及其与亲子关系的关联,为预防儿童青少年暴力提供理论依据。方法在河南省某县城4所小学校四-六年级学生中进行横断面调查,调查内容包括暴力攻击、暴力受害和亲子关系等。结果近1 a来1 526名小学生暴力攻击和暴力受害的发生率分别为55.8%和75.6%,精神暴力、躯体暴力和性暴力攻击的发生率分别为54.0%,20.8%和3.8%,相应暴力受害的发生率分别为74.7%,37.4%和8.1%。男生暴力攻击和暴力受害的发生率均高于女生。与非暴力攻击和非暴力受害组学生相比,暴力攻击组和暴力受害组学生亲子关系得分均较低。结论调查地区小学生同伴暴力问题严重,同伴暴力与较弱的亲子关系相关。应提高对小学生暴力行为的认识,加强亲子交流、促进亲子关系。; 王付曼陈晶琦肖晚晴马亚婷张曼; 关键词：暴力亲子关系朋友

小学生同伴暴力发生现状及与暴力信念和相关技能的关系被引量：5: 2011年; 目的:了解小学生同伴暴力发生现状及其与暴力信念和相关技能的关系。方法:采用方便取样,选取河南省某县城4所小学四至六年级的1526名小学生(其中男生891人,女生635人),调查暴力攻击、暴力受害以及移情能力、自我控制能力、合作技能和暴力攻击信念等。结果:1526名学生中,近一年来暴力攻击和暴力受害的发生率分别为55.8%和75.6%。男生暴力攻击和暴力受害的发生率均高于女生;随着年级的升高,暴力攻击和暴力受害的发生率呈下降趋势。与无暴力攻击和无暴力受害的学生相比,有暴力攻击和暴力受害的学生表现出较低的移情能力、自我控制能力、合作技能和较强的暴力攻击信念;控制年级和性别因素后,自我控制能力和合作技能是暴力攻击和暴力受害的保护因素,而暴力攻击信念是危险因素。结论:调查地区小学生同伴暴力问题严重。同伴暴力与暴力攻击信念、低的自我控制能力和合作技能相关。应重视以生活技能为基础的学校预防暴力教育研究。; 王付曼陈晶琦肖晚晴马亚婷张曼; 关键词：小学生发生率

北京市1200名初一年级学生预防性侵犯教育需求评价被引量：1: 2012年; 目的:了解初一年级学生预防性侵犯知识和技能状况,为在学校初中一年级学生中开展预防性侵犯教育提供参考。方法:采用自填式问卷方法,于2010年在北京市三所学校对1200名初一年级学生(女生600人,男生600人)进行了不记名问卷调查。结果:在被调查的学生中,63.3%的学生知道对儿童进行性侵犯的人有陌生人也有熟悉的人;53.5%的学生知道男孩也有可能被性侵犯;若被成年人触摸了隐私部位,表示有可以告诉的家庭外的其他成年人的只有18.1%。如果被性侵犯,女生表示能将此事告诉他人的比例明显多于男生。学生预防性侵犯知识和技能与父母亲文化程度没有明显的关联。结论和建议:初一年级学生缺少基本的预防性侵犯知识和技能,应重视初中学生预防性侵犯教育。; 陈晶琦张曼肖晚晴王付曼马亚婷张文静李景壹罗晓玲; 关键词：中学生知识健康教育

家长亲子互动态度与小学生学习成绩的关联: 本文对我国家长亲子互动的态度、影响因素及其对孩子学习成绩的影响进行调查，从而为以改善亲子关系、提高家长教育技能为目的的一级预防干预项目的开展提供依据。; 马亚婷陈晶琦王付曼肖晚晴张曼; 关键词：小学生教育服务; 文献传递

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肖晚晴