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赵曼姝

作品数：6 被引量：7H指数：2
供职机构：黑龙江建筑职业技术学院更多>>
发文基金：黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇大学生
  • 1篇心理健康
  • 1篇知识
  • 1篇知识建构
  • 1篇生命
  • 1篇生命意义
  • 1篇生命意义感
  • 1篇项目化教学
  • 1篇项目教学
  • 1篇协同式
  • 1篇命意
  • 1篇教育
  • 1篇教育模式
  • 1篇教育研究
  • 1篇教学
  • 1篇高职
  • 1篇高职生
  • 1篇高职生心理
  • 1篇高职生心理健...

机构

  • 3篇黑龙江建筑职...

作者

  • 3篇赵曼姝
  • 2篇胡莹莹
  • 2篇魏佳

传媒

  • 2篇中文科技期刊...
  • 1篇北方经贸

年份

  • 2篇2022
  • 1篇2011
共 6 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
项目化教学知识建构和职业素质提高分析被引量：5
2011年
通过项目化教学让学生体验到作为一个职业人必须具备的职业素养和技能,实现学生职业角色意识的转换,从纯粹学习者的角色转向学习者、工作者同一的角色。
赵曼姝
关键词：大学生项目教学
基于高职生心理健康与生命意义感现状的研究
2022年
本文对高职生心理健康状况和生命意义感进行相关调查研究。采取随机抽样的方法调查了黑龙江4所高职院校共2852名学生。广泛性焦虑障碍量表(GAD-7)、抑郁症状量表(PHQ-9)简易应对(SCQ-20)、自我效能感(GSES)、领悟社会支持(PSSS)、压力感知觉表(CPSS)是本次研究的主要工具。研究结果显示:焦虑、抑郁与生命意义感存在显著负相关;焦虑、抑郁与压力知觉存在显著正相关;生命意义感在压力感知与焦虑、抑郁情绪下具有调节效应;领悟社会支持、应对倾向、自我效能感对生命意义具有一定的预测性。
魏佳胡莹莹赵曼姝
关键词：高职生心理健康生命意义
大学生家校协同式教育研究
2022年
高等教育是以培养人才为核心的教育,而家庭教育又是教育的根本,是一切教育的出发点和根基。大量的调查研究结果显示,父母在学校中的有效参与,与其学习表现及社会竞争能力有着直接的关系。因此,在新的教育环境中,家庭和学校的教育环境、教育形式、教育资源之间的相互融合、相互促进、共同发展,从而形成一种教育的合力。
魏佳赵曼姝胡莹莹
关键词：大学生教育模式
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