郑丽琦
- 作品数：13 被引量：44H指数：4
- 供职机构：福建师范大学外国语学院更多>>
- 发文基金：福建省教育厅社会科学研究项目国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 浅谈“救画法”在英语学习和教学中的运用
- 2005年
- 文章就当前大学生英语学习存在的弊端提出见解 ,并探索一种新的学习模式 ,讨论该模式在英语教学和学习中的作用和具体运用。
- 郑丽琦
- 关键词：英语教学学习法
- 大学英语课堂教学现状调查被引量：11
- 2010年
- 课题组从大学生的视角出发,通过对一所省属重点院校学生的访谈,同时结合定量的问卷调查,通过审视课堂的四要素——教师、学生、教材、多媒体,发现大学英语课堂教学中所存在的问题。通过分析认为,必须充分考虑大学英语改革与中学英语的对接,并要做出与中学英语具有本质上不同的教学定位,突出实用性和个性化,改变当前大学英语处于夹缝中的状况。
- 郑丽琦
- 关键词：大学英语课堂教学访谈
- 论翻译对译入国文化的忠实
- 2008年
- 在翻译"忠实"原则里,人们主要强调的是对于源语国文化和翻译文本的忠实。然而,翻译作品的受众是译入国的读者,读者具有最终的裁判权。因此,所谓"忠实"应当把对于译入国文化的忠实作为重要的组成部分予以考虑。对译入国文化的忠实,主要体现在文化认可、句式习惯、审美感受、情感体认等方面。只有达到既对源语国文化的忠实,又对译入国文化的忠实,才是成功的翻译作品。
- 郑丽琦蒋旭辉
- 关键词：翻译忠实
- 熟习文本——外语学习提高的阶梯
- 2009年
- 熟习文本是我国古代传统教育的主要方式。在我们拥有丰富多样的外语学习法的同时,我们似乎忽略了这个最为基本而简单的方法。当代一些成功的学习法归根结底也是强调对于文本的熟习。文章提出有必要把中国传统的教育方式应用在外语学习上并就如何应用熟习文本学习法提出建议。
- 郑丽琦
- 关键词：文本外语学习
- 高中英语写作词汇衔接的实证研究被引量：1
- 2008年
- 词汇衔接是实现语篇连贯的多种机制中最重要的一种。词汇衔接手段的运用与语篇构建的质量有直接的关系。本文以胡壮麟、朱永生对词汇衔接的分类为理论框架,借助SPSS(15.0版本)软件对福建省福州市第四中学及屏东中学137位高三学生英文看图写作的词汇衔接方面进行独立样本T检验,分析作文高低分组在使用词汇衔接上存在哪些差异。实验目的是了解高中词汇衔接教学总体情况,通过分析词汇衔接层面,从而启发高中英语教学。
- 郑丽琦
- 关键词：英语写作词汇衔接衔接机制
- 高中英语作文词汇衔接研究
- 作为语篇的重要组成部分之一，衔接引起了国内外专家和学者们的研究兴趣。衔接可分为语法衔接和词汇衔接，词汇衔接是实现语篇连贯的多种机制中最重要的一种。词汇衔接手段的运用与语篇构建的质量有直接的关系。近几年英语高考中，书面表达...
- 郑丽琦
- 关键词：高中英语英语写作词汇衔接
- 文献传递
- 英语教学中中国文化导入及其教改的讨论被引量：12
- 2008年
- 通过问卷形式调查现行大学英语教学内容与方法是否达到跨文化交际的教学目的和要求,探讨大学英语教学中对中国文化的内容需求意向、导入内容和教学方法等。结果表明,大多数被访者认为大学英语教学应有中国文化的输入、应教授中国特色文化的英语表达。但是,在现行大学英语教学中,有关中国文化的教学明显被忽视。鉴于此,笔者就大学英语教学大纲修订、课程设置、教学内容和教学方法等方面对大学英语教学与中国文化相结合提出一些设想。
- 张宣郑丽琦
- 关键词：大学英语教学中国文化导入教改
- 大学英语“学困生”学习障碍原因分析与矫正被引量：3
- 2011年
- 大学英语"学困生"在完成公共英语学习任务过程中,在学习心理、外在表现和学习策略等方面都表现出一定的障碍,其原因在于固有的基础薄弱、挫折感干扰、自主意识差等,这和大学的英语教学方式、评价方式等有着密切的关系。而开展"学困生"学习障碍矫正,需要教师的主动干预和学生的密切配合,是一个系统性的工程。
- 郑丽琦杨丽芳
- 关键词：大学英语学困生
- 地方文化外宣翻译的体系建构——以福州为例被引量：9
- 2010年
- 文章以福州为例,探讨全球化时代地方文化的外宣翻译与传播。文章认为,当前的地方文化外宣翻译活动处于附庸地位,十分不利于现代化城市形象的树立。为此,要从传播的视角看待外语翻译,以传导城市形象为灵魂,建立完整体系,开展独立、系统、有组织的规划、监管和符合传播规律的文化外宣翻译活动。
- 郑丽琦
- 关键词：地方文化翻译
- 陈季同中学西传的实践与观念研究被引量：1
- 2012年
- 晚清外交官陈季同在欧洲期间用法文创作了多种传播中华文化的著作,在西方产生重大影响。陈氏作品极力表达中国社会结构务实稳定的特征和中国人愉悦平和的民族个性,塑造了正面美好的中国形象;在具体的写作中,陈氏善于讲中国故事,使文章极富感染力;陈氏作品又是在传播美善、寓教于乐、展现真诚、贴近对象等文化传播观念指导下完成的,陈氏中学西传的实践和观念对于我们当代中华文明的对外传播极富启发意义。
- 郑丽琦叶友琛
- 关键词：文化传播陈季同
