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陈刚

作品数:5 被引量:1H指数:1
供职机构:福建省惠安第一中学更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇信息技术
  • 3篇教学
  • 2篇高中信息
  • 2篇高中信息技术
  • 1篇信息技术教学
  • 1篇信息技术课
  • 1篇学法
  • 1篇学做合一
  • 1篇陶行知
  • 1篇陶行知先生
  • 1篇讨论法
  • 1篇讨论教学
  • 1篇讨论教学法
  • 1篇中学生
  • 1篇教学做合一
  • 1篇教育
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇劳动教育
  • 1篇技术教学

机构

  • 5篇福建省惠安第...

作者

  • 5篇陈刚

传媒

  • 1篇数码设计
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇课程教育研究...
  • 1篇读与写(下旬...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 2篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
微课在高中信息技术课中的应用探析
2018年
随着信息技术发展,已经被应用在教学中,并且取得显著成效。针对于信息技术课而言,传统方法逐渐暴露出弊端,无法满足实际需求,要发挥出微课优势,才能取得良好效果。文章先介绍重要作用,再提出具体策略,从而促进学生全面发展。
陈刚
关键词:信息技术课
中学生劳动教育管理与改革策略初探
2021年
劳动是人类社会最本质的特征,社会上的一切物质财富以及精神文明都来源于劳动,因此对中学阶段的学生进行适当的劳动教育是必要的。但由于中学生往往长期浸泡在理论知识学习中,学校和家庭往往都忽略了对学生劳动意识的培养,致使现如今许多学生在劳动教育学习方面的缺失。但随着五育并举的不断推进,劳动在国家课程方案中作为必修课程体现,劳动教育也必须进行相应的管理与改革来适应新时代教育的需求。因此本文主要探讨中学生劳动教育管理与改革的相关策略,以期对劳动教育提供相关建议。
陈刚
关键词:中学生劳动教育
信息技术与课堂教学深度融合中的教学模式改革
2020年
信息技术与课堂教学的深度融合,是落实教育信息化2.0行动计划,推进“互联网+教育”的核心行动,是一场通过信息技术手段重建网络化、数字化、智能化、个性化课堂教学结构的改革。在信息技术深度融合课堂中,教师应充分改变观念,通过课内外结合,融入多元化的信息模式,让学生感受教学、体味教学,实现课堂教学的有效化和信息化。教师应从精心设计教学模式、选择有效教学方法、改变教学资源形态、变更学习评价模式四方面出发,帮助学生,完成其全面成长。
陈刚
关键词:信息技术教学模式
讨论教学法在高中信息技术教学中的运用被引量:1
2013年
高中信息技术是一门新型学科,没有太成熟的教学经验可以借鉴。笔者在教学中,尝试采用多种教学方法,以实践导向为主,以学生为中心来开展教学工作,收到了一定的效果。本文主要探讨讨论教学法在高中信息技术教学中的运用,并分析其重要意义。
陈刚
关键词:信息技术教学
陶行知先生“教学做合一”给我的启示
惠安一中是在2011年6月成为"福建省行知实验学校"的,同时也是福建省首所被授予"福建省行知实验学校"称号的省一级达标重点中学。实际上,现任校长蔡国雄同志早在2003年就创办了福建省第一所"行知实验校"惠安四中。所以,陶...
陈刚
文献传递
共1页<1>
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