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唐忠义

作品数：15 被引量：5H指数：1
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合作作者

文献类型

  • 13篇中文期刊文章

领域

  • 13篇文化科学

主题

  • 4篇语文
  • 4篇教学
  • 3篇文学
  • 2篇散文
  • 2篇文教
  • 2篇文言
  • 2篇文言文
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  • 1篇研读
  • 1篇遗落

机构

  • 13篇建平中学
  • 4篇华东师范大学
  • 2篇上海市浦东教...
  • 1篇云南省昭通市...

作者

  • 13篇唐忠义
  • 4篇孙丽杰
  • 2篇胡根林
  • 2篇宁冠群
  • 1篇谢海颖
  • 1篇孔祥坤

传媒

  • 6篇语文教学通讯...
  • 3篇语文学习
  • 2篇中学语文教学
  • 1篇素质教育大参...
  • 1篇当代学生（读...

年份

  • 2篇2014
  • 5篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2007
  • 2篇2006
  • 1篇2004
共 15 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
一棵树摇动另一棵树——《合欢树》教学管窥
2007年
近日有幸听了一堂与“树”有关的语文公开课——史铁生的《合欢树》。上课伊始，教师充满激情地说，“阅读是一颗心灵与另一颗心灵的握手”。于是，教师带领学生在热烈的课堂气氛中用一颗颗纯真之心与作者的悲苦之心握手，与母亲的慈爱之心握手，一头握着对亲情的感悟，一头握着对母爱的歌颂。我一边听课，一边在师生的频频“握手”中写下一些瞬时的感受。我的思绪不知不觉地转向了一棵树，一棵只在课文后半篇才出现的合欢树。一棵被课堂的大半时间遗忘的树。望着教师和学生为母爱所感动的一张张激动的脸，我不由得想，母爱是长在哪里的呢？难道不是长在合欢树上吗？为什么文题叫“合欢树”，却只有一小部分文字写到合欢树呢？这是一棵怎样的树。又是如何与作者和母亲的生活或者说命运连在一起的呢？合欢树的出场的确有点太迟了。这是作者在剪裁上的疏忽还是匠心所在？文章在前后两半的文意上又是如何贯通的呢？……
唐忠义
关键词：《合欢树》教学课堂气氛公开课教师
一棵不该被遗落的“树”
2006年
教完苏童的《三棵树》（见上海二期课改高中语文教材第三册），我心里有种隐隐的失落与遗憾，因为我分明觉得我遗落了一个不该遗落的句子。在我的反省中，它不仅应该是整篇课文的一棵树，也是整个课堂的一棵树。可是我不经意地将它遗落了，因此这一课，“我没有树”，我也因此“怅惘”。
唐忠义
关键词：语文《三棵树》二期课改
谈读诗与趣味的培养
2009年
①据我的教书经验来说，一般青年都欢喜听故事而不欢喜读诗。记得从前在中学里教英文，讲一篇小说时常有别班的学生来旁听；但是遇着讲诗时，旁听者总是瞟着机会逃出去。
朱光潜唐忠义
关键词：读诗趣味旁听教书
选修课中教师的角色定位
2006年
唐忠义谢海颖
关键词：角色定位选修课语文教师研读小说语文教学
诗山寻踪
2012年
早知道，宣城有座诗山——谪仙诗中的敬亭。太白的仙踪，怕只有到那里才寻得真切。
唐忠义
关键词：散文文学作品现代文学
高中戏剧阅读质量目标研究之二:实施策略与评价
2013年
一、实施策略与方法 （一）戏剧阅读策略与方法1.运用＂场面思维＂,再造舞台空间。戏剧是以行动与说话来叙述剧情的,剧作家不需要自己现身说法。用想象形成＂场面感＂和用想象营造剧场氛围是戏剧阅读的两个重要突破口。一方面,要像演员那样读剧本,将剧本的台词还原成舞台上的表演;另一方面,又要把自己想象成观众,
孙丽杰唐忠义
关键词：戏剧舞台空间现身说法
树立成品意识 优化作文教学被引量：1
2004年
长期以来，针对作文教学中“高耗低效”的现象，众多语文教师体察深切，写下了大量的揭示作文教学痼疾或日误区的文章。我以为，“成品意识”的缺失乃是当前作文教学中不容忽视的现实问题。
唐忠义
关键词：作文教学语文命题设计
高中文言文阅读质量目标研究之一:背景及来源分析被引量：1
2013年
一、研究背景 （一）文言文特征分析 王力先生在《古代汉语》的《绪论》中指出：文言是指“以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，最早称为“古文”，起初特指先秦的文献典籍，后来泛指古代的文献典籍，包括上古的文言作品以及历代模仿它的作品。
唐忠义孙丽杰
关键词：文言文《古代汉语》书面语言上古汉语文献典籍
高中文言文阅读质量目标研究之二:实施策略与评价被引量：4
2013年
一、实施策略与方法 （一）文言文阅读策略与方法1．加强朗诵，增强语感。朗诵，是文言文学习的重要方法。诵读时，要注意读准字音、读通旬读、把握节奏、体会情意。
孙丽杰唐忠义
关键词：文言文学习朗诵诵读
高中综合性学习质量目标研究之二:实施策略与评价
2014年
一、实施策略与学习方法 （一）实施策略 根据“综合性学习”的目标，其学习的策略必须体现以下“综合”的基本原则：
胡根林宁冠群唐忠义孙丽杰
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