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丁海英

作品数:3 被引量:0H指数:0
供职机构:淮安市教育局更多>>
发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇英语
  • 1篇英语阅读
  • 1篇英语阅读教学
  • 1篇语法
  • 1篇语法学习
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇信息
  • 1篇语篇主题
  • 1篇阅读教学
  • 1篇主问题
  • 1篇力点
  • 1篇内化
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇活用
  • 1篇教材内容
  • 1篇教学
  • 1篇UNIT
  • 1篇GRAMMA...

机构

  • 2篇淮安市教育局

作者

  • 2篇丁海英

传媒

  • 2篇江苏教育(小...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2014
3 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
优化英语阅读教学的六个着力点
2014年
1.找准“切入点”,形成阅读“主问题”. 在阅读教学中教师应基于语篇主题和学生实际,找准进入文本的“切入点”,从整体入手,巧妙构建牵引全篇的阅读“主问题”,形成阅读任务链,让学生围绕“主问题、阅读链”展开各种阅读活动,使学生始终是在语篇主题情境的氛围中阅读、理解、内化、运用语篇信息,真正把培养学生的阅读能力放到语篇教学的重要位置,将课堂教学引向以学生课堂思维活动为主的整体性阅读教学.
丁海英
关键词:英语阅读教学语篇主题课堂教学语篇信息
灵活建构教材内容 助力学生语法学习——以译林新版五上Unit 8 At Christmas (grammar time)的教学为例
2016年
自从译林新版《英语》教材增加了grammar time板块,语法便成了新教材不可或缺的部分,对于英语教师而言,小学英语语法必须要教,而且要讲究教的方法。然而,目前的小学英语语法教学仍然倾向于语法规则的讲解和机械操练,教学中,存在忽视学生体验、感悟、归纳和总结,忽略学生语言实践的现象。
丁海英
关键词:语法学习内化活用
共1页<1>
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