冯波
- 作品数：6 被引量：1H指数：1
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- 相关领域：文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 基于职业能力的集约化教学模式探析
- 2015年
- 基于职场人的职业能力，探索以人格养成为核心，融学识、职业技能、道德情感、人际交往与团队合作为一体的目标体系；构建一个融教法、学法于一体的职业能力培养的教学活动全过程；将职业技能与职业精神协同的课程体系优化组合；逐步完善符合大学生职业能力培养特点的考核方法。
- 冯波黎齐英
- 关键词：集约化教学模式
- 后功利化时代地方公务员核心价值观边缘化探析
- 2015年
- 后功利化时代价值观特别是主流价值观多元化加大了核心价值观的边缘化的风险。由此引发地方公务员个体自我定位与传统核心价值观中的个体价值定位的冲突;多元价值观对主流价值观认同的冲击;个体主体对集体主体所秉持的传统价值定位与新集体主义的功能和角色定位发生了错乱;激烈的竞争产生了新的义利观和传统的"团结友爱"式的个体交往准则发生了错乱。究其原因主要有:崇拜权力分配的官本位文化及阶层固化;"两心"调谐的心态文化失衡;价值观念与社会现实的断裂;道德缺失、法治失守、管制无力,媒体误导等。
- 冯波刘军黎齐英
- 关键词：地方公务员核心价值观
- 集约化教学模式的创设
- 2015年
- 集约化教学的主旨在于通过各种教学资源的合理配置，实现教学要素的合理组合，以期达到教学过程的最优化。探索“以人为本”目标，以价值导向为核心，以教学资源为基础，以课程“以人为本、能力本位”为突破口，逐步形成以人为核心集目标、课程和管理为一体的三维立体框架教学模式。
- 冯波黄寿生陈睿
- 关键词：集约化教学模式教法
- 职业技能与职业精神协同:地方本科院校人才培养模式被引量：1
- 2014年
- 职业化是地方本科院校人才培养模式的重要理念,是地方本科院校人才培养的价值追求;职业技能的应用与社会人的契合是地方本科院校人才培养目标定位;打破单一模式,挖掘潜能,突破课程壁垒,构建职业化培养模块,多元主体参与与融合的职业体验运行机制,形成校际联盟及教育产教联盟。这是地方本科院校人才培养的应对之路。
- 冯波张忠江黎齐英
- 浅谈“互联网＋”条件下的马克思主义理论教育创新
- 2018年
- 2015年12月李克强总理在政府工作报告中提到“互联网＋”这一名词之后,各行各业都开始积极的探索“互联网＋”的发展模式,从而促进了经济的发展,并在一定程度上改变了社会经济的发展模式.“互联网＋”理念也运用到了高校当中,不仅对学生的思想意识产生了重大影响,而且对高校的马克思主义理论教育带来了机遇和挑战.本文将从“互联网＋”视域下,对马克思主义理论教育及其创新进行探究和分析.
- 冯波
- 关键词：马克思主义理论教育创新
- 基于成人特质的集约化教学管理探析
- 2014年
- 基于集约化管理的特征,分析当前成人教学管理中存在的问题,如:教学管理制度缺乏柔性;教学评价体系不健全,评价标准的可行性存在一定的问题;教学活动过程单一,缺乏新意;成人教师队伍建设薄弱,教师责任意识不强等问题,积极探索提高成人教学管理的若干方法。
- 刘军胡生泳冯波
- 关键词：成人教育教学管理集约化
