王宇明
- 作品数：14 被引量：13H指数：3
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- 试论毛泽东全面发展教育思想的意义及局限性
- 2013年
- 在领导中国人民进行革命和建设的历程中,毛泽东运用马克思主义的立场、观点和方法,结合我国教育事业的实际问题,提出了符合国情的"德智体"全面发展的教育方针,进行了一系列具有特色的关于发展我国教育的具体论述。毛泽东关于人才全面发展的教育思想,对我国教育事业特别是大兴素质教育的各级各类学校,具有方向性的指导意义,对我们正在实施的素质教育有着重要的理论和现实意义。但不可否认的是,毛泽东全面发展的教育思想也有它自身的局限性。
- 王宇明
- 关键词：毛泽东全面发展教育思想
- 毛泽东关于人全面发展的思想概要被引量：1
- 2010年
- 毛泽东关于青年学生要获得全面发展及其实现方法的思想,为今天人的全面发展提供了借鉴。毛泽东认为,要培养青年坚定正确的政治方向,这是培养全面发展社会主义新人的根本条件和基本途径之一;要使教育与生产劳动相结合,这是培养全面发展的人的根本途径;同时,要高度重视教师培养。
- 王宇明
- 关键词：毛泽东
- 浅谈高校大学文化建设
- 2010年
- 大学文化是大学赖以生存和发展的重要根基,是由办学理念、大学精神、规章制度、学生风格、环境氛围等因素,经长时间积淀而成的,它体现了大学的整体风貌和个性品格。本文探讨了大学文化的功能和重要性,分析了大学文化创新的限制因素等。
- 王宇明
- 关键词：大学文化文化创新
- 关于提高“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课教学效果的几点思考被引量：1
- 2008年
- 要提高“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”课的教学实效，其一要讲好导言，其二要增强课程本身的教学魅力，其三要注重课堂教学中恰当情景的创设。
- 王宇明
- 关键词：教学效果教学魅力
- 高校培养创新型人才的模式及途径被引量：3
- 2010年
- 所谓创新型人才,是指具有创新性思维、能够创造性地解决问题的人才。创新型人才培养是构建创新型社会的基础,也是一项极其艰巨的任务。对于高校来讲,要加快培养创新型人才,就必须推进人才培养模式改革,积极探索培养创新型人才的途径。
- 王宇明
- 关键词：创新型人才实践教学环节
- “草根干部”的成长困境及突破策略被引量：3
- 2017年
- 近年，很多年轻人进入干部队伍中来，他们中的一部分人，或因来自农村或城市家庭，没有一定的经济支持，甚至家庭较为贫困，或因没有从政环境的熏染等因素，在与其他人的竞争中往往会暂时处于劣势，这些人即所谓的“草根干部”。这类干部如何尽快冲破其初时的成长困境，充分发挥其后发优势，需要认真研究和思考。
- 王宇明
- 关键词：干部队伍草根城市家庭经济支持年轻人贫困
- 浅析毛泽东全面发展教育思想的来源及其目标定位
- 2011年
- 毛泽东关于人的全面发展及如何培养全面发展的人才的教育思想,与当今提倡的实现人的全面发展和构建和谐社会的要求当然不可同日而语,但是这一思想具有很大的特色。研究毛泽东的教育思想,可以追寻到我国社会主义教育方针形成的历史脉络和必然性,从而为我国教育改革尤其是素质教育提供一些启示和借鉴。
- 王宇明
- 关键词：毛泽东全面发展教育思想
- 试论毛泽东“全面发展”教育思想的内涵
- 2009年
- 毛泽东抓住＂培养什么人＂这个根本问题,遵循马克思主义关于人的全面发展的理论,立足中国革命和建设的实际,阐发了以提高受教育者素质为核心的全面发展的教育观。毛泽东全面发展教育思想的内涵包括以下几个方面：红与专相结合,德智体全面发展,脑力劳动和体力劳动相结合。
- 王宇明
- 关键词：毛泽东
- 论毛泽东关于实现人的全面发展的途径
- 2011年
- 毛泽东不仅确定了人的"全面发展"的具体标准,而且通过长期革命和教育实践,试图找到一条实现人全面发展的途径,这些途径就是理论联系实际,红与专相结合,教育与生产劳动相结合,倡导教学改革、强调自学。
- 王宇明
- 关键词：毛泽东
- 解放思想与学校科学发展
- 2011年
- 解放思想是学校科学发展的前提和基础,是指导学校未来走向和发展方向的决定性因素。高校要解放思想,要用科学发展观统领学校的教育事业全局,在广大师生中统一思想,达成共识,做到心往一处想、劲往一处使的谋事创业的良好氛围,才能确保我国的高等教育事业持续、稳定、协调的科学发展势头。
- 王宇明
- 关键词：高校
