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赵建康

作品数：10 被引量：2H指数：1
供职机构：苏州工业园区第二实验小学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇数学
  • 2篇教学
  • 2篇教学设计
  • 1篇电子白板
  • 1篇心田
  • 1篇学生心田
  • 1篇学习素材
  • 1篇研究课
  • 1篇意图
  • 1篇设计意图
  • 1篇生心
  • 1篇师专
  • 1篇实验教科书
  • 1篇数学思想
  • 1篇数学魅力
  • 1篇素材
  • 1篇校本
  • 1篇校本培训
  • 1篇校本评价
  • 1篇课程

机构

  • 4篇苏州工业园区...

作者

  • 4篇赵建康
  • 1篇张卫华

传媒

  • 1篇教书育人（校...
  • 1篇中国信息技术...
  • 1篇江苏教育（小...
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2010
  • 3篇2009
共 10 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
《用方向和距离确定位置》教学设计与意图
2009年
【教学内容】六年级(下册)第54页例题"练一练",第57页练习十二第1、2题。【教学目标】1.使学生在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定位置的科学性。2.使学生经历描述物体方向和距离的过程,进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。
赵建康
关键词：观测点设计意图
《图形的放大与缩小》教学设计被引量：1
2010年
教学内容分析 苏教版义务教育课程标准实验教科书《数学》六年级下册P38、39“练一练”和练习九的第1、2题。利用交互式电子白板（以下简称电子白板）整合本节课基于三点原因：一是本课隶属“空间与图形”知识领域，侧重对一些以前学过的平面图形（长方形、三角形、梯形、
赵建康
关键词：教学设计电子白板实验教科书教学内容《数学》课程标准
让策略深入学生心田
2009年
徐斌老师为我们呈现的这节研究课“解决问题的策略：转化”，不但使学生能合理运用转化策略解决问题，更重要的是让学生知道为什么要用转化策略．感受了转化策略的价值。徐老师精选学习素材，强调转化过程，注重深度体验，渗透数学思想，使课堂学习充满数学魅力，让转化的策略深入到了每一个学生的心田。
赵建康
关键词：学习素材数学思想数学魅力课堂学习研究课
创新校本评价方式 促进教师专业成长
2009年
校本培训质量的高低，依赖于科学有效的评价体系。纵观以往的校本评价，常是奖惩性评价，评价的功能立足于对教师的监控，评价的方式常量化指标，简单地划分出等第，考核时只关注教师眼前的工作，不关注教师长远的发展；只关注管理者决策的实施，不关注教师被考核时的内心感受。在这种评价体系下，很难激发起教师专业发展的主动性和创造性。
赵建康张卫华
关键词：教师专业成长校本培训教师专业发展奖惩性评价校本评价
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