张健
- 作品数：17 被引量：2H指数：1
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- 希望越办越好
- 1984年
- 日本是一个资本主义世界经济发达、科技进步、教育普及仅次于美国的经济大国。他山之石，可以攻错。批判地学习日本战后经济起飞、技术革命成功的经验，看来对我国社会主义现代化建设很有借鉴之处。
- 张健
- 关键词：社会主义现代化建设资本主义世界经济发达经济大国教育普及经济起飞
- 多出人才 出好人才被引量：1
- 1985年
- 中共中央关于教育体制改革的决定指出:进行教育体制改革的根本目的,就在于多出人才、出好人才。为了在建国一百周年使我国经济接近世界发达国家水平,最主要的就是大力发展社会生产力。要发展社会生产力,必须进行经济体制改革,实行对内搞活、对外开放政策。
- 张健
- 关键词：教育体制改革社会主义现代化建设经济体制改革对外开放政策教育工作教育事业
- 以“三个代表”思想为指导 推进教育改革与发展被引量：1
- 2002年
- 江泽民同志提出的“三个代表”是我国教育事业进行改革和发展的指路明灯。要培养“四有”公民 ,就要在“三个代表”思想指导下 ,正确解决处理好教育改革与发展过程中产生的问题 ,主动积极地迎接知识经济时代。
- 张健
- 关键词：教育改革知识经济可持续发展教育经费
- 教育改革要迎接新技术革命的挑战
- 1985年
- 我们党领导全国人民夺取政权和改变生产资料所有制以后,主要力量应当放在解放和发展社会主义生产力,提倡全体人民勤劳致富上,而不是再搞阶级斗争和搞什么'一大二公'的'穷过渡'(实际上是一大二穷),列宁在论共产主义义务劳动的《伟大的创举》一文中指出: '共产主义就是利用先进技术的、自愿自觉的、联合起来的工人所创造出来的较资本主义更高的劳动生产率。'又说: '劳动生产率,归根到底是保证新社会制度胜利的最重要最主要的东西。'(《列宁选集》第4卷第16页)。这就要善于充分利用我国自己的特别是一切发达国家的先进技术来尽快地促进工农业生产的发展,使国家和人民尽快地富起来。要迎接新的技术革命的挑战,首先要善于学习和运用新技术来发展社会生产力。
- 张健
- 关键词：社会主义生产力教育改革发展社会知识分子队伍教育事业
- 深化教育改革，增强市场经济和育人功能，开创校办产业的新局面——学习教育部14号文件的初步体会
- 2000年
- 中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》(以下简称《决定》)指出：实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建没者和接班人。
- 张健
- 关键词：教育改革市场经济校办产业素质教育
- 教育改革要迎接新技术革命的挑战
- 1985年
- 党的十二大提出把我国建设成为具有高度民主、高度文明的社会主义现代化国家,争取到本世纪末在提高经济效益的前提下,实现工农业生产年产值翻两番的奋斗目标,在这个基础上再奋斗半个世纪左右,要在经济上赶上发达的资本主义国家,在政治上创造出比资本主义更高更切实的民主,在文明建设上极大地提高广大人民的社会主义觉悟和共产主义道德品质的修养,并造就出比发达国家更多更优秀的人才。为了实现这个宏伟的奋斗目标,我们党和政府把对内搞活经济和对外实行开放,作为社会主义四化建设的国家根本政策。正如邓小平同志多次指出的那样,在进行农业、工业、国防、科技现代化建设的过程中,科技现代化是关键,培养人才的基础在教育。大家知道,美国为什么能够成为资本主义世界头等强国,除去因为它地大物博,有两大洋保护,本国不仅未遭受到两次世界大战的破坏。
- 张健
- 关键词：教育改革资本主义世界农业教育
- 全面贯彻党的教育方针加强学校思想政治教育
- 1982年
- 一九八一年十月下旬,山西省学校思想政治教育工作会议在太原召开期间,中国教育学会副会长张健同志应邀为大会作了一次关于学校思想政治教育工作的报告。这里发表的,是其中的一部分。张健同志的报告从全面贯彻党的教育方针出发,从教育科学的高度,提出了当前工作中应切实注意的一些问题,对于如何加强和改善我们的学校思想政治教育很有启发。全省的教育工作者和教育科研人员,都要重视这一工作的研究和探讨,并将你们的研究成果写成文章寄向本刊,以便在全省交流。文章标题是编者加的。讲话稿系根据记录整理,未经本人审阅。
- 张健
- 关键词：学校思想政治教育教育方针思想政治教育工作社会主义思想教育青年人
- 学习贯彻党的十六大精神 积极开展勤工俭学工作
- 2003年
- 在全党全国各族人民认真学习贯彻党的十六大文件的时候，我国教育战线的同志要在各地党政领导和教育行政部门直接领导下，认真学习贯彻党的十六大精神，积极开展勤工俭学工作。我个人初步学习党的十六大文件的体会，要注意以下四点：
- 张健
- 关键词：勤工俭学继续教育教育投入
- 倡导创造教育 培养杰出人才——在第二届全国中小学创造教育学术研讨会及讲习班开幕式上的讲话
- 1994年
- 世界上许多学者指出:人和动物的根本区别一是人会劳动;二是人会动脑子进行思维;三是人会制造工具;四是人有发明创造的能力。
- 张健
- 关键词：创造教育教育学术教育工作者十一届三中全会
- 要从宏观和微观两方面考虑问题
- 1990年
- 根据邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的要求,我认为研究教育方针要认真考虑宏观和微观两方面的问题。从宏观的角度来看,我们正面临着世界新技术革命的挑战和社会主义与资本主义两种制度。
- 张健
- 关键词：教育方针社会主义教育改革资产阶级
