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2型糖尿病健康教育模式研究进展被引量：10: 2015年; 2型糖尿病（T2DM）是临床最常见、最多发慢性终身代谢性疾病，是遗传因素和环境因素相互作用所引起的异常代谢综合征。2007年—2008年，中华医学会糖尿病学分会调研结果表示，我国可能已成为 T2DM患病人数最多的国家。T2DM 一经确诊，便需终身进行药物治疗和非药物治疗。如果得不到及时有效的治疗和健康指导，会引起多系统的慢性进行性病变和损害，成为致残、致死的主要原因。; 隋伟玉魏丽丽闫甜甜周丹; 关键词：健康教育护理

基于精益管理理念的三级综合医院临床护理标准体系构建研究被引量：5: 2023年; 目的构建三级综合医院临床护理标准体系,旨在为临床护理管理提供新的实践指导与参考意见。方法基于文献研究,采用德尔菲专家函询法确定三级综合医院临床护理标准体系框架与内容。结果通过文献研究构建三级综合医院临床护理标准体系条目池,共包含5个一级类目、22个二级类目和68个三级类目。选取来自北京、上海等10个省份的16名护理专家,完成了2轮专家函询,问卷有效率均为100%。最终形成包括5个一级类目、26个二级类目和83个三级类目的临床护理标准体系。结论以《标准体系构建原则和要求》为指导,运用精益管理理论,采用科学的方法构建了符合新时代护理发展需求的临床护理标准体系,为临床护理质量的提升、服务水平的提高以及专业发展潜能的激发提供了系统化、规范化、科学化的理论指导。; 周丹张艳姜文彬张斌孙彤魏丽丽; 关键词：临床护理精益管理

医院磁性要素量表的汉化及信效度检验被引量：42: 2019年; 目的翻译医院磁性要素量表,并检验该量表的信效度。方法遵循Brislin模型对量表进行翻译,用中文版医院磁性要素量表对青岛市某三级甲等综合性医院的1 389名临床护士进行测试,检测其信效度。结果中文版医院磁性要素量表经过因子分析方差最大正交旋转法,共提取7个因子,45个条目,累计贡献率为72.328%,总量表的Cronbach'sα系数为0.980,折半信度为0.919,重测信度为0.889。结论中文版医院磁性要素量表的信度、效度良好,可用于评价我国医院护理工作环境的磁性水平。; 潘月帅魏丽丽宋蕾吴越姜文彬王静远周丹盖玉彪; 关键词：护理工作环境信度

督导式预警性护理模式联合血糖控制在重症肺炎合并2型糖尿病患者中的应用: 2024年; 目的探讨对重症肺炎合并2型糖尿病患者施以督导式预警性护理模式联合血糖控制的效果。方法将2022年1~12月在青岛大学附属医院进行治疗的80例重症肺炎合并2型糖尿病者纳入研究,按照入院先后顺序将研究对象分入对照组(40例)和观察组(40例)。观察组患者施以督导式预警性护理模式联合血糖控制,对照组患者施以常规护理,对比2组的护理效果。结果护理2周后,观察组的血糖指标(空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白)水平相较于对照组均更低(P均<0.05),肺功能指标(呼气流量峰值、第1秒用力呼气量、用力肺活量)相较于对照组均更优(P均<0.05)。与对照组的并发症总发生率相比,观察组更低(P<0.05)。结论对重症肺炎合并2型糖尿病患者采取督导式预警性护理模式联合血糖控制进行干预,可显著降低并发症发生率,控制患者的血糖水平,改善其肺功能指标。; 姜金花潘月帅周丹王楚高娜魏丽丽; 关键词：重症肺炎血糖控制血糖水平

护理专业研究生元认知能力的调查研究被引量：5: 2017年; 目的通过问卷调查护理专业研究生元认知能力现状。方法2016年4月—5月,采用大学生元认知能力量表,便利抽取青岛大学、泰山医学院、天津医学院、湖州师范学院等144名在校护理专业研究生进行调查。结果护理专业研究生元认知能力平均得分为(81.45±17.03)分。4个维度中元认知能力评价得分最高,得分最低的为元认知计划。结论护理专业研究生元认知能力得分处于中等水平,建议护理教育工作者积极探讨提高学生元认知能力水平的策略,进而全面提升学生的学习能力和水平。; 邢淑云魏丽丽代同华刘芳周丹李少玲谷如婷张晓云; 关键词：教育护理元认知能力

案例导向教学法对护理专业临床教学效果的Meta分析被引量：3: 2022年; 目的应用Meta分析法评估案例教学法应用于护理临床教学对护生学习效果的影响。方法应用计算机检索Web of Science、Cochrane Library、PubMed、中国知网、万方数据库、维普数据库从建库至今公开发表的关于案例教学法在护理专业临床教学中应用的研究文献,由2名研究员独立筛选文献、评估文献质量并提取数据,对符合质量标准的研究进行Meta分析。结果共纳入15篇文献,包括研究对象1272名。Meta分析显示,试验组护生理论成绩高于对照组[SMD=2.20,95%CI(1.51,2.88)];试验组护生操作成绩高于对照组[SMD=2.47,95%CI(1.45,3.49)];试验组护生在评判性思维[SMD=1.18,95%CI(0.58,1.78)]、自主学习能力[SMD=1.48,95%CI(0.74,2.21)]、解决临床问题的能力[SMD=1.54,95%CI(0.89,2.19)]、沟通能力[SMD=3.08,95%CI(1.03,5.13)]均较对照组得到提高,差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论案例教学法对于提高护生临床学习效果有明显影响。但目前文献随机对照研究严谨性较低,未来仍需进一步研究以提高护理教学质量发展。; 周莹皓周丹冯澳赵林; 关键词：案例教学法护理临床教学 META分析

个体抗逆力在急诊科护士工作应激与工作投入间的中介效应研究: 2024年; 目的探讨急诊科护士个人抗逆力、工作应激与工作投入之间的关系。方法采用一般资料调查表、中文版急诊科护理工作应激源量表、中文版工作投入量表和医护人员抗逆力结构量表,于2022年4—9月选取山东省6所三级甲等医院的350名护士进行问卷调查。护士工作应激、工作投入和个体抗逆力间相关关系采用Pearson相关性分析;根据中介效应检验程序构建结构方程模型,分析各变量间关系。结果本研究共发放问卷350份,回收有效问卷330份,有效回收率为94.28%。护士工作投入得分为(54.26±10.08)分,工作应激得分为(77.36±25.48)分,个体抗逆力得分为(67.76±12.33)分;工作应激与工作投入、个体抗逆力均呈负相关关系(均P<0.01),个体抗逆力与工作投入呈正相关关系(P<0.01);个体抗逆力是急诊科护士工作应激与工作投入的中介变量,中介效应占总效应的31.38%。结论本调查中大多急诊科护士工作应激、工作投入和个体抗逆力处于中等水平;个体抗逆力在急诊科护士工作应激与工作投入之间起部分中介作用。护理管理者应重视组织文化氛围,制定相应措施,以增强护士个体抗逆力,促使护士更有精力和热情投入工作。; 周莹皓周丹冯澳宫羽菲赵林; 关键词：急诊科护士工作应激中介效应

目标集束化管理对预防导管相关性感染的临床应用价值: 目的探讨目标监测下集束化管理方案对ICU 导管相关性血流感染的预防效果.方法 2015 年1 月开始对留置深静脉置管的ICU 患者实施目标监测和集束化管理方案,回顾性地将2014 年1 月-12 月372 例深静脉置管...; 周丹姜文彬孙运波潘新亭

护士第二受害者心理复苏路径的质性研究被引量：2: 2023年; 目的探讨经历患者安全事件的临床护士心理复苏路径,为制订支持干预措施提供参考。方法运用质性研究中的诠释现象学研究方法,选择11名经历患者安全事件的临床护士进行深度访谈。结果经历患者安全事件的临床护士心理复苏路径包括心理混乱期、事故反应期、侵入性思维期、积极内省期、情绪恢复期和正面应对期6个阶段。结论护理管理者应根据护士经历患者安全事件后的不同心理阶段给予相应的干预措施,帮助护士正确应对患者安全事件,缓解心理压力。; 李姗姗卢晓虹周丹张艳单信芝张新伟; 关键词：护士

ICU医护人员对疼痛、躁动和谵妄管理循证知识的认知调查被引量：28: 2014年; 目的了解综合医院ICU医护人员对疼痛、躁动和谵妄管理循证知识认知、来源及需求情况,为ICU管理者制订相应的培训和学习方案提供参考意见。方法采用自行设计的一般资料调查表、ICU医护人员对疼痛、躁动和谵妄管理的循证知识掌握问卷和知识来源及需求情况调查表对青岛市6所三级甲等综合医院的256名医护人员进行调查。结果 ICU医生和护士对疼痛、躁动和谵妄管理的循证知识的得分分别为(6.37±1.25)分和(3.98±1.60)分,两者比较差异具有统计学意义(P<0.01)。不同ICU类型的护士问卷得分比较差异具有统计学意义(P<0.01)。回答正确率较低的知识项目为"疼痛的管理""疼痛和镇静的评估量表"和"谵妄的危险因素"。医生和护士获取循证知识的途径主要是通过同事经验交流、科室讲座和自学的方式。ICU医护人员对每日唤醒和呼吸同步知识、药物的选择和监测需求要求较大。结论 ICU管理者应加强相关知识的培训,提高医护人员对疼痛、躁动和谵妄的管理水平。; 周丹孙运波姜文彬邢金燕徐婷婷李强; 关键词：疼痛躁动谵妄 ICU

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周丹

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