任苏民
- 作品数：26 被引量：48H指数：4
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- 深入贯彻科学发展观 推进区域教育科研发展与创新——苏州市教育局局长鲍寅初访谈
- 2008年
- 随着省教育现代化先进县(市、区)创建工作的整体推进,苏州市率先基本实现教育现代化的任务取得了实质性进展。支撑苏州教育优先发展、率先发展、科学发展、和谐发展的因素很多,区域教育科研是其中重要一极。
- 任苏民杨孝如
- 关键词：区域教育教育科研机构教育精神教育科学规划学校教育科研学生课业负担
- 传统语文教育与创新精神培养被引量：1
- 2002年
- 21世纪语文教育要注重培养中华民族成员的创新精神 ,必须基于对传统语文教育的批判继承和发展。历史地、辩证地对传统语文教育进行再认识 ,就会发现 ,它是多元的、发展的 ,它既包含了后来占据主导地位的古典主义和利禄主义封建糟粕 ,又在其多元的否定之否定的历史中产生和积淀了有利于培养创新精神并导致对自身积极否定的思想精华。这些思想精华归结起来就是 :为了人生的价值取向 ;贵在自得的主体建构 ;注重感悟的思维方式 ;质疑革新的精神动力。它们在某种意义上反映了我们民族创新精神的基本内涵和本质特点 ,反映了我们民族进步的灵魂 ,在新世纪语文教育中应当进一步得到弘扬和升华。
- 任苏民
- 关键词：传统语文教育思想精华
- 叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论的贡献
- 叶圣陶教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。这一教育思想,以中国教育改革实践为逻辑起点,形成了唯物辩证的中国教育改革之学;在探索和回答中国教育改革实际问题中,精辟、独到地揭示了中国现代教育基本...
- 任苏民
- 关键词：叶圣陶教育思想现代教育理论独创性
- 文献传递
- 民族的科学的大众的语文教育观——叶圣陶语文教育观探析被引量：4
- 1999年
- 纵观语文教育改革的一系列问题、一系列纷争，无不与对语文教育的根本认识即语文教育观密切相关。没有正确的语文教育观，就会导致语文教育改革理论上和实践上的模糊、偏执、摇摆、徘徊甚至倒退。那么，什么是正确的语文教育观呢？我国杰出语文教育家叶圣陶先生的语文教育...
- 任苏民
- 关键词：语文教育观叶圣陶传统语文教育现代语文教育旧式教育语文能力
- 无师无以立教 “自觉”方可前行——论叶圣陶关于教师发展的思想被引量：2
- 2011年
- 叶圣陶教育思想是在中国现代教育兴起、改革和发展的过程中产生的。中国现代教育兴起、改革和发展的过程，也正是中国教师逐渐成长、走向专业化发展的过程。对教师和教师发展的思考，贯穿于叶圣陶教育思想的各个方面，是其教育思想的精华所在，并且构成了其教育思想特有的基本视角（“师眼”）和核心内涵（“师道”），对当代中国教师的发展具有深远的指导意义。
- 任苏民
- 关键词：叶圣陶中国现代教育中国教师教师发展
- 区域教育科研的创新与发展被引量：1
- 2008年
- 区域教育科研,要适应经济社会发展和教育改革发展的新要求,着重在以下四个方面深化和拓展:树立正确的教育思想和科研理念,推动区域教育科研科学发展;遵循教育规律和教育科研规律,建立区域教育科研创新机制;贯彻"尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造"的方针,造就区域教育科研人才队伍;弘扬求真务实、自主创新精神,提升区域教育科研成果水平。
- 任苏民
- 关键词：区域教育科研
- 区域教育科研发展与创新的实践和思考被引量：1
- 2007年
- 区域教育科研是苏州市在新时期教育改革和发展的探索中形成的,在长期的改革实践中取得了显著成绩,积累了丰富经验。进入新世纪,“区域教育科研发展与创新”成为苏州教育事业科学发展、率先实现现代化进程中具有战略意义的课题,在全市有组织、有计划地开展研究,在探索和实践区域教育科研发展理念、发展模式、体制创新、研究创新等方面取得了重要成果。“十一五”期间,区域教育科研发展与创新,要适应经济社会发展和教育改革发展的新要求,着重树立正确的教育思想和科研理念,建立区域教育科研创新机制,造就区域教育科研人才队伍,弘扬求真务实、自主创新精神,提升区域教育科研成果水平。
- 任苏民
- 关键词：教育改革教育科研管理区域教育科研
- 论创新教育的课堂建构
- 2003年
- 课堂是培养学生创新精神的主要园地。面对新世纪的挑战 ,为了培养创新精神和创新人才 ,我们究竟应当构建一个什么样的课堂 ?构建这样的课堂 ,首先需要教师怎样创新 ?又需要用什么机制来推进 ?本文从目标、关键和动力这三个方面切入 ,将理论与实践紧密结合 。
- 任苏民
- 关键词：创新教育课堂教学创新型教师
- 叶圣陶对中国现代教育理论的贡献(上)
- 2010年
- 叶圣陶是我国20世纪卓越的教育家,他对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。叶圣陶教育思想最主要最本质的特点,就是不追求教科书式的抽象、静态的理论体系构建,而是始终走在时代前列,植根于中国社会变革和教育改革实践,与广大师生的教育与学习生活息息相通,不断地提出、
- 任苏民
- 关键词：中国现代教育教育改革实践中国社会变革全面发展的教育教育精神
- 论创新教育的课堂建构
- 2003年
- 任苏民
- 关键词：创新教育课堂教学教学模式基础教育
