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徐楚

作品数：2 被引量：19H指数：2
供职机构：北京师范大学心理学院更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇哲学宗教

主题

  • 1篇人脸
  • 1篇人脸识别
  • 1篇社会
  • 1篇社会适应
  • 1篇题解
  • 1篇普通儿童
  • 1篇问题解决能力
  • 1篇箱子
  • 1篇记忆
  • 1篇儿童
  • 1篇超常儿童

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 1篇应用实验心理...

作者

  • 2篇黎坚
  • 2篇徐楚
  • 1篇张厚粲
  • 1篇李一茗
  • 1篇张博

传媒

  • 1篇心理学报
  • 1篇心理学探新

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于人脸记忆新任务的元认知监测准确性研究被引量：5
2017年
元认知监测关注个体对自身认知活动的监控,是重要的高级认知过程。学习判断(judgments of learning)是元认知监测的一种重要形式。该研究同时采用人脸-姓氏记忆新任务与经典词对记忆任务,比较学习判断的准确性在两者中的差异。结果发现:人脸-姓氏记忆的学习判断准确性在相对准确性、绝对准确性和总体判断准确性上均显著高于词对记忆。结果表明:当任务本身的社会适应意义更强时,个体对认知水平的监测更加准确,提示元认知监测技能不仅受到个体自身学习和发展的影响,还可能与人类的长期进化过程有关。
徐楚黎坚张厚粲
关键词：人脸识别社会适应
11～14岁超常儿童与普通儿童问题解决能力的发展比较被引量：14
2014年
以北京市某中学和某小学11-14岁之间294名学生为被试，其中超常儿童131人，普通儿童163人。采用推箱子任务，结合横断比较和纵向追踪数据，从认知能力、元认知能力和认知效率三个维度来考察超常儿童与普通儿童问题解决能力的发展差异。结果发现超常儿童在问题解决能力的三个维度上均优于普通儿童，两类儿童问题解决能力的发展模式不一致：超常儿童的问题解决能力发展先快后慢，快速发展期在11-12岁半之间；普通儿童的问题解决能力发展先慢后快，快速发展期在12岁半-14岁之间。超常儿童与普通儿童的问题解决能力差异随年龄增大逐渐减小。
张博黎坚徐楚李一茗
关键词：超常儿童问题解决能力
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