杜丹
- 作品数：5 被引量：58H指数：4
- 供职机构：苏州大学凤凰传媒学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江苏省高校优势学科建设工程资助项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理更多>>
- “书写”与认同:网络“表情党”的文化实践考察被引量：8
- 2016年
- 网络表情是新媒介技术催生出来的社会化沟通语言中介,运用新媒介技术,"表情党"实现了主体真正"在场"的欲望;中国年轻的网络用户组成了虚拟空间中最富创造力和颠覆性的"书写"者,他们通过"网络表情"符号的创造性实践重塑主体身份,瓦解现实的角色规约,并建构了一种新型、动态和理想化的身份区隔。"表情党"围绕"表情"展开的自我更新、维护与互动交流,不仅激励年轻人进行理想自我的形塑,建构起基于"共情"的"助益性人际关系",还帮助他们轻松地对抗不良的心理焦虑,开展集体的心理治疗。
- 杜丹
- 关键词：自我认同身份
- 颠覆、抵制与游戏——网络文字涂鸦的亚文化话语空间建构被引量：12
- 2014年
- 随着网络新媒介的崛起,开放的公共空间吸引了更多的人参与到内容的生产之中,在此过程中,网络文字涂鸦成为亚文化群体宣泄、反叛和解构的工具。通过文字涂鸦,公众表达的原有障碍被消除,新闻的生产、消费和传播模式被颠覆。涂鸦者主要采用拼贴的方式来解构文字,重构代表个人经验的符码;接受者在观看的过程中进行解读并映射自身,他们将意识形态话语注入其中,并由此建构起共同的话语空间。网络文字涂鸦亚文化是网络社会中一种符号化的抗争,是具有象征意味的游戏狂欢,其对权威话语的影响是有限的。
- 杜丹
- 关键词：亚文化颠覆抵制游戏
- 涂鸦与传播学专业的艺术教学——基于“新媒介艺术”课程的试验被引量：1
- 2015年
- 在媒介融合的时代背景下,通过一次新媒体艺术课程的教学实践,力图引入涂鸦艺术来进行传播学艺术课程的改革和试验,提供一种艺术教学创新的思路。首先,传播学专业艺术课程需要从传统单一的平面媒介向多元的新媒介和多媒介拓展;其次,课堂教学应从单向的从教到学,转变为互动式的讨论与对话,还应当整合传播学与其他相关专业、课程的资源与特色,打破以往传统艺术教学静态、课程孤立的不足;最后,新媒介技术与艺术的完美结合以及协同发展将是后续课程改革需要解决的难题。
- 杜丹
- 关键词：涂鸦新媒介艺术教学
