史立群
- 作品数：14 被引量：20H指数：2
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- 相关领域：文学文化科学语言文字自动化与计算机技术更多>>
- 案例教学法在应用文写作教学中操作方式的研究被引量：1
- 2013年
- 案例教学法引入到应用文写作的教学中,能够激发学生学习的兴趣、培养他们的分析能力、启发他们的思路,真正训练了学生的应用文写作能力。本文探讨了在应用文写作教学中,案例教学法具体的操作方式。
- 史立群
- 关键词：应用文写作案例教学法
- 李煜词“真”的情感特征分析
- 2010年
- 本文对李煜词所体现的"真"的情感特征进行了分析。李煜本身是具有诗人气质的至情至性之人,其词展现了毫无伪饰、不假雕琢的真率的情感。而李煜词中"真"情的自然流露,契合了中国传统的"以真为美"的文艺审美观,并且使读者产生了强烈的共鸣,具备了"以真为美"的审美特征。
- 史立群
- 关键词：李煜词
- 比较教学法在应用文写作教学中的运用被引量：1
- 2013年
- 本文主要探讨了比较教学法在应用文写作教学中的运用问题。在应用文写作教学中运用比较教学法,可以选择同一文种内部与不同文种之间、整体和局部两种角度进行比较;可以进行异同比较、正误比较、优劣比较。运用比较教学法,有利于提高学生的学习能力及学习兴趣。
- 史立群
- 关键词：比较教学法应用文写作教学
- 中文文本语义智能分析系统及方法
- 本申请涉及文本语义分析领域，其具体地公开了一种中文文本语义智能分析系统及方法，其首先获取由数据库采集的用户个人信息和由爬虫采集的社交媒体平台用户发布的中文文本数据，然后利用深度学习技术，对二者进行特征提取和关联分析，最后...
- 史立群
- 试论李煜词所体现的情感特征
- 本文分析了李煜词“真”与“悲”的情感特征形成的原因及在词作中的体现，进而分析了李煜词“以真为美”和“以悲为美”的审美特征。正文除引言和结语外包括两大部分。
第一部分对李煜词所体现的“真”的情感特征进行分析。李煜...
- 史立群
- 关键词：古典诗词情感审美
- 文献传递
- 中国传统文化精神的承载与传承——《关雎》中“君子”形象分析及《关雎》的现代意义被引量：1
- 2006年
- 《关雎》是一首根植于中国传统文化,体现中国传统文化精神的作品,它的产生首先是一种文化现象。君子形象体现了传统文化精神中高度重视德性修养、中庸之道、自强不息、天人合一、乐观豁达等文化精神。
- 史立群
- 关键词：传统文化精神文化功用
- 浅析情境教学法在应用文写作教学中的运用被引量：2
- 2013年
- 在应用文写作教学中运用情境教学是十分必要的,不仅能够提高学生进行实践写作的积极性,也有利于学生综合素质的提高。创设情境的方法很多,可以根据生活中的典型案例创设情境、可以创设模拟工作情境、可以创设社会生活的真实情境。
- 史立群
- 关键词：情境教学法应用文写作
- 网络信息技术在高职应用文写作互动教学模式中的运用被引量：7
- 2013年
- 互动教学模式是高职应用文写作教学中一种行之有效的教学模式,包括师生互动、生生互动、人机互动等。网络信息技术能够在这种互动教学模式中发挥非常巨大的作用,有效地提高教学效果。
- 史立群
- 关键词：高职应用文写作网络信息技术互动教学模式
- 《定风波》与柳永词的市井意识
- 2013年
- 北宋时期商品经济的繁荣,使得市井阶层受到前所未有的关注,成为文学艺术作品中的重要表现对象。柳永做为一个饱读诗书的大词人,长期混迹在市井百姓之中,产生了浓郁的市井意识,历史性地承担起歌咏市井人物的生活与情感的重任。其俚俗词的代表作《定风波》集中地体现了这种市井意识。
- 史立群
- 关键词：柳永词市井意识定风波
