岳龙
- 作品数：28 被引量：53H指数：5
- 供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律经济管理更多>>
- 反思教育信念和行为的意义被引量：5
- 2005年
- 校本研修的提出,主要缘于两个起因:一是国家对课程管理体制作了很大调整,从以往划一的国家课程管理体制改为国家、地方和学校三级课程管理的体制。很显然,由于课程管理重心的下移,对学校的课程开发及教学研究的要求提高了,学校教师不仅仅是课程的执行者,而且还应具有课程开发的能力。二是近几年来,伴随着课程改革的不断推进,国内对教师专业特征的认识有了飞跃。教师专业不同于工程技术人员,或医务人员、律师等专业。如果说,一张工程蓝图、一份处方、一个案件的司法解释可以"拷贝"的话,那么,一份教案在不同教师的手里、在不同的教室里所取得的效果一定是不一样的,即教师专业的一个明显特征在于它的"实践智慧"。教师的专业成长不仅仅依靠讲授、阅读,更重要的是要在课堂教学的实践中体验,使那些理论的知识与"默会的知识"在具体的情景中水乳交融。校本研修便是一条希望的通道。 本刊将从今年起专辟校本研修的栏目,配合课程改革的推进,向广大教师介绍校本研修的理论及实践经验。本期专辑"理论研究"一栏里,我们汇集了部分专家的讲演稿及讲演提纲,希望对教师们有所帮助。
- 岳龙夏惠贤
- 关键词：教师专业校本研修课程开发反思教育国家课程信念
- 中国教育的现代性文化困境被引量：1
- 2006年
- 岳龙
- 关键词：教育现代性文化困境中国教育文化环境文化现代化
- 隐性知识显性化:中小学校长培训新模式的探索与反思被引量：6
- 2003年
- 中小学校长的质量直接关系着基础教育改革的成败。在新的时代条件下探索有效的校长培训模式是促进校长专业发展的重要手段。以"隐性知识显性化"为主题的中小学校长培训模式与以往的以传授学科知识和训练岗位能力为中心的各种校长培训模式有着显著的区别,它立足于校长自身主体性的发挥,旨在帮助校长发掘并实现自身隐性知识的显性化,在促进校长正确的认识自我的基础上,明确个人专业发展方向和路径,掌握基本的方法策略,为今后的自主持续发展奠定坚实的基础。
- 岳龙黄德平
- 关键词：隐性知识显性化校长培训
- 静悄悄的教学革命
- 2004年
- 在信息化和全球化背景下的教育改革，是一场以建立“学习型社会”为目标的最为深刻的变革。世界各国都在这条道路上进行着艰苦的探索。日本东京大学的佐藤学教授在走访、观察、研究了日本和欧美上千所中小学的基础上，认为改革的关键及实现条件就“存在于所有的教室中，存在于所有的学校中”。
- 岳龙
- 关键词：教育改革思维逻辑课堂教学教学过程
- 男生学习为何成问题？
- 2013年
- 女生在学业上全面超越男生，如今已成为一种全球现象，不仅教育界人士关注，更牵动着无数家长的心，从而成为社会关注的热点话题。在世界范围内，“男孩危机”以各种不同的表述出现在日常议论、热门书籍和一些国家教育部门的报告中。
- 岳龙
- 关键词：男生社会关注教育部门教育界家长
- 政治学视野中的中国教育改革——关于教育问题的对话被引量：8
- 2003年
- 中国的教育改革评价需要历史和系统的标准岳龙:随着新世纪的到来,中国教育改革进入了一个新的发展阶段,面临的问题和挑战比以往任何一个时代都要严峻.因而社会上对教育更为关注,批评也日趋激烈.
- 王邦佐谢岳岳龙
- 关键词：政治学教育改革教育评价公民精神
- “教育——这首先是人学!”
- 2004年
- 作为一名教师，面对着信息时代的冲击，你是否正陷入有限时间和繁多工作的矛盾之中而苦恼万分?在新课改的要求下，你是否在减轻学生负担与提高成绩的漩涡中苦苦挣扎?面临日益复杂的社会变化，你是否正在为难以深入了解学生的内心世界而痛苦彷徨……如果你正陷入这些问题的纠缠，那么就请你来读一读苏霍姆林斯基的名著——《给教师的建议》!
- 岳龙
- 关键词：教育人学教师教育理论教育实践素质教育
- 教育现代性及其反思被引量：10
- 2002年
- 教育现代性的实质在于个体生命的解放。西方教育现代性的内涵可以从时间观念、人性倾向、生活原则、主体精神四个方面来把握。我国的教育传统仍然可以在教育现代性的变革中扮演重要角色。
- 岳龙
- 关键词：教育现代性西方教育
- 男生性别弱势:教育现代性的内在危机被引量：17
- 2010年
- 男生性别弱势现象，实质上反映了自近代以来教育现代性的内在危机。在基础教育领域，积极关注“因性施教”，已经成为提高教育质量、促进学生健康发展的迫切要求。关注“因性施教“并不是人为夸大男女学生之间的性别差异，而是在科学、客观的基础上寻找更好的教育途径和方法，有效解决我们当前所面临的教育难题。
- 岳龙
- 关键词：男生教育现代性
- 陶行知先生的教育改革观及其现代启示
- 2012年
- 教育改革是现代教育发展过程中的主旋律。面向广大民众现实生活的教育改革目的、立足生活独立创造教育改革理念、科学基础上的改造试验的教育改革方法．构成了陶行知先生教育改革思想的基本框架，给我们今天的教育改革以极大启迪。值得我们认真学习。
- 岳龙
- 关键词：陶行知教育改革
