苏瑞
- 作品数:7 被引量:19H指数:2
- 供职机构:延安大学生命科学学院更多>>
- 发文基金:国家级大学生创新创业训练计划陕西省科技统筹创新工程计划项目更多>>
- 相关领域:文化科学农业科学生物学更多>>
- 连翘中具有药物活性成分内生菌的筛选及其拮抗特性的研究被引量:2
- 2014年
- 采用组织分离法从连翘枝条中筛选出13株内生菌,其中有7株内生真菌,6株内生细菌。分别以金黄色葡萄球菌、大肠杆菌为指示菌株,采用平板对峙法对分离出的13株内生菌的抗菌活性进行筛选。结果表明:13株菌种中有10个菌株对1种供试菌具有抑菌活性。其中L-07-01、L-07-09、L-07-12、L-07-13的拮抗效果明显,L-07-09对金黄色葡萄球菌具有较强的抑菌效果,测量其抑菌圈直径为10 mm。L-07-12对大肠杆菌具有较强抑菌效果,测量其抑菌圈直径为10 mm。对拮抗效果较强的菌株进行液体发酵培养后采用双层打孔法,测定其抑菌效果后证明L-07-13对金黄色葡萄球菌有极强的抑制效果。对拮抗后的指示菌进一步镜检后,发现菌体有明显的溶菌、空洞、畸形等现象。连翘内生菌可以产生丰富的具有药物活性的次生代谢产物,可作为新型药物的筛选源。
- 刘玉珍高飞马雪燕苏瑞魏婷婷段阳阳邓振山
- 关键词:连翘内生菌药物活性拮抗性
- 一株有抑菌活性的酸枣内生菌的分离及发酵条件优化
- 2018年
- 研究酸枣叶片内生菌中的菌种鉴定及发酵条件的优化。采用组织分离法和研磨涂布法从酸枣叶片中筛选内生菌,对所分离的内生菌的发酵液进行抑菌活性测定,选出对七种人体病原菌有抑菌活性的内生菌,并对其发酵条件的优化;将抑菌圈的大小作为指示,对内生菌C-13-1发酵条件的碳源、氮源和发酵时间时间进行单因素优化。结果表明:从陕北酸枣叶片内筛选出23株内生菌中,其中10株对七种人体常见致病菌有一定的抑菌活性,其中菌株C-13-1对七种人体常见致病菌抑菌圈直径均大于10 mm,对柠檬色葡萄球菌(Staphylococcus citreus)的抑菌圈达36 mm,抑菌活性较强。菌株C-13-1发酵的最佳碳源为蔗糖;最佳氮源为硝酸钠;最佳发酵时间为7 d。研究表明,酸枣叶片内生菌中蕴含着较为丰富的抗菌活性物质,是开发天然抗菌药物的潜在资源。
- 邓振山魏婷婷苏瑞高飞刘玉珍
- 关键词:野生酸枣内生菌抑菌活性
- 高中生物学学科交叉渗透知识的挖掘与分析——以苏教版必修1为例被引量:1
- 2019年
- 我国当下教育以分科教学为主,这样的模式容易导致学科间课程区域化,使学科间知识相对独立,不利于学生的全面发展。学科间的交叉渗透是一种新型教学模式,既可打破传统教学方式的封闭性,又可淡化各学科间的界限,使各学科联系更紧密。通过挖掘与分析生物与化学、物理等其他学科交叉渗透的知识点,可以使生物学课堂内容更加丰富,也有利于培养跨学科人才,促进学生的全面发展。
- 陈国梁陈静苏瑞韩婉玉
- 关键词:高中生物学
- 酸枣内生菌的筛选及其次级代谢产物的初步分离被引量:1
- 2018年
- 为充分开发利用酸枣资源,寻找生产黄酮类化合物等活性物质的内生菌,为新型药物提供种质资源,采用组织分离法、划线分离法分离纯化酸枣茎的内生菌,并用平板对峙法对抑菌活性进行测定。抗菌活性较强的菌株有B-08-12和B-08-20,抑菌圈直径达到(31.00±0.78)mm;并将菌株进行发酵,用有机试剂萃取、薄层层析以及紫外分光光度计作进一步检测。薄层层析检测表明:B-08-20菌株的发酵产物在Rf为0.43处有与酸枣茎提取液斑点Rf值相同的显色斑点,初步确定活性物质的种类为黄酮类或者其类似物。
- 邓振山魏婷婷高飞刘玉珍苏瑞陈邦凯莫达锐
- 关键词:酸枣内生菌拮抗性薄层层析黄酮类
- 一株具有抑菌活性的酸枣内生菌的分离被引量:3
- 2017年
- 采用组织分离法和研磨涂布法筛菌以及对峙培养法进行抑菌试验,C-22-1菌株的发酵液经过反复萃取分离得到有抗菌活性的物质,以抑菌圈大小为指标对C-22-1菌株发酵条件中的碳源、氮源和发酵时间进行单因素优化。C-22-1菌株发酵液及其活性物质对7种人体常见致病菌抑菌活性测定显示,C-22-1菌株发酵液对白色葡萄球菌(Staphylococcus albus)的抑菌圈直径达29 mm,定性试验显示菌株C-22-1产皂苷类物质,单因素优化结果表明,菌株C-22-1的最佳碳源、氮源、时间分别是葡萄糖、酵母膏、8 d。初步确定C-22-1菌株可产抗菌活性物质为三萜皂苷。
- 邓振山魏婷婷苏瑞高飞刘玉珍陈邦凯莫达锐何茜许红霞
- 关键词:内生菌组织分离法抑菌活性
- 浅谈人文学科在高中生物教学中的渗透与应用
- 2017年
- 通过研究生物学科与人文学科的相互渗透,浅析人文学科在生物教学中的应用,充分调动学生学习兴趣和积极性,驱动学生主动学习生物知识,提高其对知识的整合与迁移能力。
- 苏瑞韩爱琴陈国梁
- 关键词:高中生物学科渗透人文学科