刘娜
- 作品数：18 被引量：48H指数：4
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- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 再造散联合温针治疗腰背筋膜炎疗效分析
- 2012年
- 目的观察再造散联合温针治疗腰背筋膜炎的疗效。方法对50例腰背筋膜炎患者随机分为对照组(n=25)和治疗组(n=25),对照组给予常规治疗包括局部按摩、理疗、外敷止痛膏治疗,治疗组在常规治疗的基础上加用再造散联合温针治疗。治疗10天后对患者疼痛程度进行评估。结果两组于治疗前疼痛程度无显著差异,治疗后较治疗前均明显减轻(P<0.05),治疗组与对照组比较疗效更加显著(P<0.05)。结论再造散联合温针治疗筋膜炎可有效改善腰背筋膜炎患者疼痛症状。
- 刘娜李娅杨翠秒
- 关键词：再造散腰背筋膜炎
- SE大鼠认知、情感障碍与海马乙酰胆碱酯酶纤维分布改变的关系被引量：6
- 2007年
- 目的探讨实验性癫痫持续状态(status epilepsy,SE)对大鼠认知功能的影响及与乙酰胆碱酯酶(acetylcholinesterase,AChE)阳性神经纤维在脑部分布变化的关系。方法戊四氮诱导大鼠SE,行为学检测大鼠情感反应和学习记忆功能的改变。组织化学的方法观察海马、皮层AChE纤维分布的改变。结果SE可引发实验动物活动习性发生改变,警觉水平、恐惧、焦虑等防护性情感反应下降及空间学习和记忆能力受损,伴有海马、皮层分子层AChE阳性神经纤维密度减低。结论SE使大鼠情感行为发生改变和学习记忆功能受损,可能与海马、皮层AChE阳性神经纤维减少有关。
- 段瑞生王维平刘娜霍会永李攀王晓娟
- 关键词：癫痫持续状态情感症状
- 戊四氮诱导癫痫大鼠的认知功能测定与海马超微结构观察被引量：10
- 2009年
- 目的探讨实验性癫痫持续状态(SE)对大鼠认知功能的影响及与大鼠海马CA1、CA3齿状回超微结构改变的关系。方法30只大鼠随机分为SE组和对照组,戊四氮诱导大鼠SE,采用抬高迷宫和Morris水迷宫试验观察大鼠情感反应和学习记忆功能的改变。电镜观察大鼠海马CA1、CA3区齿状回超微结构改变。结果SE组大鼠在抬高迷宫开放臂中逃避时间延长(P<0.01),进入次数增多(P<0.01);水迷宫中逃避潜伏期延长(P<0.01),搜寻策略改变(P<0.05),平台象限游泳时间百分比降低(P<0.01),穿越平台次数减少(P<0.01)。大鼠海马CA3区和齿状回分子层的神经元胞体固缩浓染,线粒体嵴局部消失,突起膜发生断裂,髓鞘板层松散,突触前后膜结构模糊,突触小泡减少,线粒体空化,星形胶质细胞高度水肿液化,核固缩。结论SE使大鼠情感行为发生改变和学习记忆功能受损,可能与海马超微结构的改变有关。
- 段瑞生刘娜王维平娄燕
- 关键词：癫痫持续状态学习记忆海马超微结构
- PBL教学法对医学生外科学习中焦虑抑郁情绪的影响被引量：2
- 2021年
- 目的分析PBL教学法对医学生学习外科学过程中焦虑抑郁情绪的影响。方法将石家庄医学高等专科学校临床专业6个班580名学生根据其所在班级号码分为PBL组300名和对照组280名。PBL组实施PBL授课,对照组应用传统教学方法授课。于教学前、后采用焦虑自评量表和抑郁自评量表评价2组学生焦虑、抑郁评分,自评量表SCL-90包括学生的一般信息如性别、年级、籍贯、锻炼身体的情况,可对学生的人际关系、焦虑、抑郁、恐惧、强迫、躯体化症状进行评估,并对2组教学后进行成绩测评。结果教学后,PBL组学生的焦虑、抑郁、躯体化症状、心理状况总评分与对照组比较显著改善(P <0.05或P <0.01)。2组均进行教学前后比较,发现PBL组教学后比教学前躯体化症状、强迫症状、焦虑、抑郁、敌对及心理状况总评分均有所改善(P <0.01);对照组教学前后比较各项指标差异无统计学意义(P> 0.05)。PBL组学生教学后学习成绩为(77.37±21.06)分,高于对照组的(73.68±19.09)分(t=2.213,P=0.027)。结论 PBL教学法可有效减轻学生焦虑和抑郁情绪。
- 刘娜高玉晓田敬王晓娟李娅杨洁张志军
- 关键词：PBL教学医学生焦虑抑郁
- 丁苯酞对血管性轻度认知功能障碍患者TNF-α和IL-8的影响
- 目的：探讨丁苯酞软胶囊治疗血管性轻度认知功能障碍的临床疗效以及对血浆TNF-α、IL-8浓度的影响.方法：将60例血管性轻度认知障碍患者(按随机数字表法)随机分为两组,每组30人,治疗组给予基础药物治疗加口服丁苯酞软胶囊...
- 段瑞生刘娜郝烘玉褚红珊高雅肖向建
- 关键词：丁苯酞神经保护作用临床疗效
- 糖周通对糖尿病周围神经病变大鼠周围神经功能和血清炎症标记物的影响被引量：4
- 2020年
- 目的探讨糖周通对链脲佐菌素(STZ)诱导的糖尿病周围神经病变大鼠周围神经功能、糖代谢、血尿酸及炎症因子的影响。方法取SPF级雄性SD大鼠80只,随机抽取20只作为正常组,常规喂养;其余大鼠采用高脂饲料和腹腔注射链脲佐菌素方法诱导2型糖尿病周围神经病变大鼠模型。将成模大鼠随机分为模型组、弥可保组、糖周通组,每组20只。弥可保组大鼠灌胃弥可保混悬液175μg/(kg·d),糖周通组大鼠灌胃糖周通煎剂25 g/kg,正常组和模型组大鼠灌胃相同容量的生理盐水,均1次/d,连续8周。末次灌胃结束后24 h,检测各组大鼠坐骨神经传导速度、空腹血糖、空腹胰岛素、胰岛素敏感指数、血尿酸、血清白细胞介素-6(IL-6)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平。结果与正常组比较,模型组大鼠坐骨神经的运动神经传导速度和感觉神经传导速度均明显减慢(P均<0.05),空腹胰岛素水平、胰岛素敏感指数均明显降低(P均<0.05),空腹血糖、血尿酸、IL-6及TNF-α水平均明显升高(P均<0.05)。弥可保组、糖周通组大鼠坐骨神经的运动神经传导速度和感觉神经传导速度均明显快于模型组(P均<0.05),且糖周通组均明显快于弥可保组(P均<0.05);糖周通组大鼠空腹血糖、血尿酸水平均明显低于模型组和弥可保组(P均<0.05),空腹胰岛素、胰岛素敏感指数均明显高于模型组和弥可保组(P均<0.05);弥可保组、糖周通组大鼠血清IL-6、TNF-α水平均明显低于模型组(P均<0.05),且糖周通组均明显低于弥可保组(P均<0.05)。结论糖周通能有效改善糖尿病周围神经病变大鼠的周围神经功能和糖代谢障碍,降低血尿酸水平,机制可能与降低血清炎症因子水平相关。
- 孙彦杰常风云刘娜段瑞生李欣常庚
- 关键词：糖尿病周围神经病变链脲佐菌素坐骨神经
- 血清尿酸水平与急性脑出血患者神经功能缺损程度的相关性研究被引量：4
- 2021年
- 目的探究血清尿酸(SUA)水平与急性脑出血患者病情严重程度的相关性,为急性脑出血的防治提供理论依据。方法选取河北医科大学第二医院2013年12月—2017年12月收治的急性脑出血患者47例作为脑出血组,再依据美国国立卫生研究院卒中量表评分标准将患者分为轻度组(NIHSS评分0~3分)、中度组(NIHSS评分4~15分)、重度组(NIHSS评分15分以上);另选取同期性别、年龄相近的健康体检者81例作为健康组。测量所有受检者血压[收缩压(SBP)、舒张压(DBP)],并抽取晨起空腹6h以上静脉血检测SUA、血糖(FPG)、总胆固醇(TC)、三酰甘油(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、载脂蛋白A1(Apo A1)、载脂蛋白B(Apo B)、血浆纤维蛋白原(FIB)水平,比较脑出血组患者和健康组血压及各项化验指标的差异,对不同程度脑出血患者的SUA水平进行比较分析,Pearson相关分析SUA水平与NIHSS评分的相关性,Logistic回归分析上述所有检测指标与脑出血的关系。结果脑出血组患者SBP、DBP及FPG、TC、TG、Apo B、SUA水平均明显高于健康组(P均<0.05),Apo A1水平明显低于健康组(P<0.05)。轻度组、中度组、重度组SUA水平分别为(260.84±32.34)μmol/L、(331.72±38.59)μmol/L、(360.10±29.80)μmol/L,SUA水平随分度加重而逐渐升高,各组间比较差异均有统计学意义(P均<0.05)。Pearson相关分析显示SUA水平与脑出血患者神经功能缺损程度呈正相关(r=0.556,P<0.05)。调整混杂和影响因素后,Logistic回归分析显示SUA是急性脑出血的危险因素[OR=3.106,95%CI(1.408,5.382),P<0.05]。结论SUA是急性脑出血的独立危险因素,其水平与病情严重程度呈正相关,水平越高病情越重,对指导治疗和判断预后有重要价值。
- 孙彦杰刘娜李欣段瑞生
- 关键词：脑出血血尿酸神经功能缺损
- 微电流刺激对胫骨骨缺损家兔CGRP/PI3K/Akt通路及骨再生的影响
- 2022年
- 目的 探讨微电流刺激对胫骨骨缺损家兔降钙素基因相关肽/磷脂酰肌醇-3激酶/丝氨酸苏氨酸蛋白激酶(CGRP/PI3K/Akt)通路及骨再生的影响。方法 实验分为对照组、模型组、微电流刺激组,每组10只。模型组、微电流刺激组右下肢截取胫骨中段并剔除周围骨膜,制备胫骨骨缺损模型。微电流刺激组在实验前对胫骨处电流进行检测,造模后用跟造模前正常情况下相同电流刺激,1 h/次,1次/d,并单侧固定架固定缺损部位;模型组只单侧固定架固定相同天数;对照组不做任何处理,正常饲养相同天数。实验第1、2、4、8、12周模型组、微电流刺激组行X线检查骨缺损部位情况;骨密度仪检测骨密度、骨灰度情况,电感耦合等离子体质谱法检测骨钙、磷含量;检测胫骨扭转刚度(GJ)、柔韧系数(K)情况;苏木素-伊红(HE)染色观察胫骨组织形态学情况;蛋白免疫印迹检测胫骨组织中CGRP、PI3K、磷酸化p-PI3K、Akt、p-Akt蛋白水平情况。结果 与模型组相比,微电流刺激组在第2、4、8、12周Lane-Sandhu X线评分显著升高(P<0.05)。模型组骨缺损部位骨小梁粗大,骨小梁间隙较大,仅出现部分新生骨;微电流刺激组骨小梁间隙缩小并逐渐融合形成板层骨,骨缺损区骨痂形成,出现新骨塑形状态。与对照组相比,模型组骨密度、骨钙、磷含量,胫骨缺损段GJ、K水平显著降低(P<0.05),CGRP、p-PI3K/PI3K、p-Akt/Akt蛋白水平显著升高(P<0.05);与模型组相比,微电流刺激组骨密度、骨钙、磷含量,胫骨缺损段GJ、K水平,CGRP、p-PI3K/PI3K、p-Akt/Akt蛋白水平显著升高(P<0.05)。结论 微电流刺激可能是通过激活CGRP/PI3K/Akt通路实现骨再生,从而促进家兔胫骨骨缺损的愈合。
- 姚玉英刘娜郭志利张宏范雅丽金玉祥杨东浩
- 关键词：骨再生
- PBL教学法在临床医学专业外科学教学中的应用价值分析
- 2021年
- 文章探讨分析PBL教学法在临床医学专业外科学教学中的应用价值。选取我校2018级临床医学专业外科学理论教学的186名学生作为研究对象,其中94名学生设为研究组采用PBL结合LBL教学法,92名学生设为对照组采用LBL教学法,对比两组的教学效果。研究组学生期末考试成绩明显高于对照组,问卷调查结果显示PBL结合LBL教学法应用优势较为明显。得出将PBL结合LBL教学法应用于临床医学专业外科学教学,能显著提升教学效果和教学质量,而且有利于学生能力和素质培养,值得推广应用。
- 刘娜李娅
- 关键词：PBL教学法LBL教学法临床医学专业外科学教学
- 对口升学教学工作中的一些体会被引量：2
- 2014年
- 对口升学是中等职业学校向高校输送人才的重要途径之一。为了完成对口教学任务，应做好以下几方面工作：认清学生整体情况，制订教学计划；紧扣考试大纲，分析历年考题，解决教材内容过多的问题；运用多种教学方式、方法，因材施教，提高教学质量；加强师生沟通，解决好学生的心理问题。
- 杨东浩魏表刘娜
- 关键词：对口升学教育
