李霞
- 作品数：5 被引量：0H指数：0
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- 该给“学困生”一把钥匙
- 2014年
- 一天上课，我点名让凡背前一天上的古诗《六月二十七日望湖楼醉书》。这首诗前一天同学们都试背过，刚才上早读课又都背诵了一遍，我想他该会的。“黑云……墨……遮山，白雨跳珠……”28个字的古诗他绐结巴巴地弄了3分钟才背对20个字。
- 李霞
- 关键词：钥匙古诗早读课上课背诵
- 师爱无痕 师爱无言
- 2017年
- 那天,我们班的一个男孩哭了。这个倔强的男孩在我的一声问候“今天上课时,电脑坏了吗”后,竟抑制不住地哽咽起来,进而号啕大哭。他是刚转来的学生。黑黑的皮肤,瘦瘦的身体,紧闭的双唇中透着一股冷峻,有些少年老成的感觉。开学那天,站在爸爸身旁的他,一直在审视我们每一位老师。渐渐地,他的表现让我大跌眼镜：作业拖拉、上课说话,下课打架……我不再像往常一样耐心询问每次事故的缘由,有学生报告他的“恶迹”后,我直接拉他到办公室批评训斥,让他收敛自己。
- 李霞
- 关键词：语文学习阅读知识
- 词语教学的错位及反思
- 2014年
- 【错位一】错失亮度 一瞥而过
[案例]《天火之谜》一课教学片段
出示：富兰克林欣喜若狂地喊道：＂成功了!成功了!我捉住‘天电’了!＂
师：从哪些词语中,你体会出富兰克林激动的心情？
- 李霞
- 关键词：词语教学富兰克林教学片段
- 读中自得言外意
- 2017年
- 《我不是最弱小的》是苏教版语文四年级下册的一篇文章，故事情节简单，文字浅显易懂，对生命的教育意义就隐藏在人物对话中。整节课不难教，但似乎也不容易出彩。仔细研读后，我将目标聚焦在品读萨沙和妈妈的两次对话上，以朗读的方式引导学生品味课文。
- 李霞
- 关键词：《我不是最弱小的》自得故事情节教育意义
- 语文教学的三大“雷区”
- 2017年
- 听课，其实是一场精神之旅行。循着授课者的抽丝剥茧，循循善诱；随着学习者的渐行渐思，渐思渐悟，会让你在感性与理性间不断跳跃，交融，审视，突破……
- 李霞
- 关键词：语文教学雷区学习者授课
