张兴华
- 作品数：26 被引量：30H指数：3
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- 相关领域：文化科学文学艺术哲学宗教更多>>
- 当代视觉文化中的后现代空间逻辑被引量：1
- 2016年
- 当代视觉文化的盛行与20世纪后半期人文社会科学领域中的"空间转向"之间有着极为密切的联系,然而以往的视觉文化研究却没有对此给予足够的重视。后现代空间意识优位的典型文化样态是视觉文化,而印刷文化则遵循线性时间逻辑,这看似与莱辛的诗画异质论无甚区别,但其中有着实质的差异:后现代空间完全不同于莱辛所讨论的欧几里德式空间,它是无距离、无深度、无秩序的超空间。视觉文化中渗透着后现代空间逻辑,这一逻辑又经由视觉文化得到了强化。其中,三种深度的削平是视觉文化中最为明显的后现代空间逻辑,直接表现为当代视觉文化的平面化特征。
- 张兴华
- 关键词：视觉文化图像平面化
- 空间转向:当代视觉文化研究的一条重要路径
- 2016年
- 当代视觉文化研究主要有四条路径:图像对语言中心论的反叛与颠覆、消费逻辑与视觉文化的合谋、大众传媒与视觉文化传播、视觉行为本身的特点和规律。除此之外,当代视觉文化与20世纪后半期的"空间转向"也有着极为密切的联系。理解视觉文化还有一条从空间视角出发的路径:在"空间转向"背景下,当代文化由深度时间模式转变为平面空间模式。后现代空间是研究视觉文化所不可忽视的一个理论背景和参照系统,同时,关注视觉文化也是理解后现代空间的一个重要途径。
- 张兴华
- 关键词：视觉文化
- 广西职技高师院校师范生教师职业成熟度及其提升策略研究
- 2016年
- 本文以国内外教师职业成熟度研究成果的文献研究为基础,对职技高师院校师范生教师职业成熟度的内涵与基本构成做了界定;同时,在分析现状基础上,从教师职业成熟度提升对职技高师院校师资培养的诉求出发,探索提升职技高师院校师范生教师职业成熟度的策略和途径,为职技高师院校进一步做好学生的教师职业生涯规划和就业指导工作、提高职技高师院校职前师资培育水平提供些许参考建议。
- 张兴华
- 关键词：师范生职业成熟度职业规划能力自我管理
- 广西中职对口升本新生的社会支持状况及其特点
- 2017年
- 学生的社会支持是学生个体从其所在的社会网络中获得的物质或精神支持。中职对口升本学生作为一个特殊的学生群体,其社会支持情况与普通高中生源大学生的社会支持情况不尽相同。通过调研发现,中职升本新生进入大学以后,他们所感受到的社会支持水平总体比较高,其社会支持来源偏向于同龄的伙伴群体。但中职升本新生对自身社会支持的利用度普遍较低。
- 陈广凤张兴华
- 关键词：社会支持
- 詹姆逊后现代空间理论视野下的当代视觉文化研究被引量：1
- 2015年
- 美国文化理论家詹姆逊关于后现代空间理论的论述,为丰富和深化当代视觉文化研究提供了理论依据和思考路径。以他的后现代空间理论为基点,视觉文化研究能够同城市化、全球化等当前最活跃的空间实践以及空间批评这一醒目的理论动向联系起来。当然,詹姆逊的后现代空间理论也存在固有缺陷,比如把后现代建筑的特征草率地推广到整个文化领域以及对身体问题的忽视,这给从他的空间理论出发的视觉文化研究带来了缺憾。
- 张兴华
- 关键词：詹姆逊视觉文化
- 后现代空间背景下当代视觉文化审美方式探析被引量：2
- 2016年
- 视觉与空间有着天然的联系,视觉文化的发展反映出人类空间意识的嬗变。当代视觉文化的勃兴既是后现代空间特征的表征也是其结果,视觉文化时代中人们的审美方式和审美体验中都渗透着后现代空间逻辑。以无距离、无界限、无深度、无秩序的后现代空间为背景,当代视觉文化消解了传统的静观的审美方式,心神涣散、"空心"的审美主体在当代视觉文化中无法对景观化、虚拟化、商品化、碎片化的审美对象进行凝神观照,而只能在散漫的、欲望参与的"动感凝视"中获得转瞬即逝的浅表快感。
- 张兴华
- 关键词：视觉文化审美方式
- 职业化背景下大学生职业能力和道德素质的培养被引量：5
- 2017年
- 高等教育职业化转型背景下,职业能力和职业道德素质直接影响学生的未来职业发展。文章结合社会发展动态,探索高等教育职业化转型对大学生的影响,阐述职业能力的培养,增强学生的社会适应性,纠正学生不良职业道德行为,提升学生职业道德品质,为学生未来职业发展做出正确的规划提供保证。
- 张兴华
- 关键词：高等教育职业化职业道德素质
- 广西中职对口升本新生的社会支持与学校适应的关系探析被引量：2
- 2017年
- 调查分析中职对口升本新生的学校适应的整体情况和特点,探析中职对口升本新生的社会支持与学校适应的关系,有利于做好中职升本新生的入学教育、心理健康教育、职业生涯规划指导、就业指导等工作,从而提高中职升本学生的社会支持利用度,优化中职升本新生的学校适应情况。调查结果表明:中职对口升本新生的社会支持水平与学校适应情况之间存在明显的正相关关系,社会支持水平的提升对中职升本新生的学校适应有促进作用;中职升本新生的学校适应情况与其所领悟到的社会支持情况跟学生的年龄、性别、生源地、家庭关系、是否独生子女、是否学生干部等方面的关系不存在明显的个体差异;不同来源的社会支持与中职对口升本新生的学校适应不同方面的关系存在差异。
- 陈广凤张兴华
- 关键词：社会支持
- 基于微课的高校应用写作课程混合式学习模式建构研究被引量：2
- 2018年
- "混合式学习"为高校应用写作课程的教学改革提供了有效路径,而"微课"则是在高校传统教育资源环境和课程体系设置背景下实施混合式学习模式的具有可操作性和可行性的途径。高校应用写作课程的"以微课为主线的主题任务式"混合式学习模式,需要以微课为手段优化应用写作课程的教学内容及其组织结构关系,以"微课"为主线、以主题任务为中心"统整"各个单元的教学内容。将课件、多媒体素材、案例、学习任务等相关教学内容或资源,围绕精心设计制作的微课,构成一个个主题突出、结构精简的"模块化资源包",并在此基础之上进行学习方法、学习过程和学习评价的设计。基于微课的混合式学习模式能够从教学模式、教学内容、教学设计、教学手段和环境、教学评价五方面对高校应用写作课程进行改革,提升其教学效果。
- 张兴华
- 关键词：应用写作课程
- 从根源看苏轼与莱辛的诗画关系说被引量：1
- 2007年
- 在对"诗"与"画"的同一性与差异性问题的探讨中,苏轼和莱辛的观点比较有代表性。苏轼的"诗画同律"说与莱辛的"诗画异质"说对诗与画的关系做出了迥然不同的分析,这与中西方在艺术实践、理论传统等方面的差异有密切关系。中西方在艺术实践、理论传统等方面的差异是苏轼与莱辛诗画关系论迥异的根源。
- 张兴华
