李紫娟
- 作品数：28 被引量：111H指数：5
- 供职机构：北京科技大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金马克思主义理论研究和建设工程项目中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 网络意识形态风险的生成机理与系统应对——一个整体性分析框架
- 2020年
- 网络意识形态风险的产生是由多重因素共同作用的结果,它内在地涵盖了价值、内容以及传播技术等有形和无形因素。基于对意识形态风险因素来源的分析,可归纳出意识形态风险的生成演化模式,即现实核心利益诱导价值风险、内部主体间互动形成内容风险以及外部技术输入引发传播风险。意识形态风险生成和演化过程的复杂性,决定了其应对措施的系统性,即首先要建立防治意识形态风险的预警系统,继而要从完善主流意识形态的系统内部和调节主流意识形态的外部输入等多个层面建构系统性的应对策略,藉此提升网络意识形态风险的防范能力,切实维护网络意识形态安全。
- 李紫娟辛向阳
- 关键词：生成逻辑
- 马克思国家理论及其对国家治理的现实启示被引量：4
- 2018年
- 马克思国家理论是马克思结合工人运动的实践所创立的科学理论,它不仅以历史唯物主义为基础,对国家的本质、职能以及消亡等基本理论问题作出详细阐述,而且结合巴黎公社的革命经验,揭示出无产阶级国家的基本性质、阐明了无产阶级国家人民公仆思想,提出了无产阶级国家的过渡理论,对马克思国家理论作出了重要的贡献。国家治理现代化是中国共产党对马克思国家理论的继承与发展,是马克思主义国家理论中国化的最新境界,深入挖掘马克思国家理论中蕴含的丰富智慧,对推进国家治理现代化具有重要的现实价值。
- 李紫娟
- 中国共产党理论学习的历史经验及其现实启示被引量：1
- 2022年
- 重视理论学习是中国共产党的优良传统和宝贵经验。回顾党的百年历史,正是因为我们党在不同历史时期始终重视思想建党和理论学习,不断推进理论创新,增强党的生命力和战斗力,才能从容应对和成功挑战“赶考”路上的一切艰难险阻,取得一个又一个的胜利。回溯党的历史活动,党在开展理论学习的过程中坚持理论联系实际,不断推进理论创新,始终重视理论学习,着力解决现实问题,建立健全学习制度,保障理论学习成效。理论学习是理论强党的基本途径,中国共产党理论学习的百年深刻历史经验对新时代推进理论强党具有重要启示。进入新时代,应从实现理论创新、强化理论武装、加强制度建设三个方面努力加强理论学习,从而推进理论强党。
- 李紫娟
- 关键词：中国共产党思想建党历史经验
- 历史虚无主义对高校思政课教学的影响及其应对被引量：2
- 2022年
- 近年来,历史虚无主义作为一种错误思潮借助网络平台在高校的传播中出现嬗变,呈现出传播主体隐匿化、传播内容杂糅化、传播方式诱导化等隐蔽渗透特点。为有效应对历史虚无主义对思政课教学的影响,应坚持核心价值引领,以“优质式”的课程内容增强思政课的说服力;发挥教师引导作用,以“共情式”的叙事话语提升思政课的亲和力以及创新教学方式方法,以“融入式”的教学手段增加思政课的吸引力。
- 李紫娟王琼
- 关键词：历史虚无主义高校思政课教学影响
- 路径选择:网络意识形态风险的系统规避
- 2021年
- 面对网络意识形态风险呈现的复杂形式和态势,习近平总书记曾指出,防范化解意识形态风险,重在形成有效的“防”的先手和“治”的高招。基于此,网络意识形态风险的防治应从建立预警系统、完善系统内部、调节系统外部三方面着手,提升网络意识形态风险的防治能力。
- 李紫娟辛向阳
- 关键词：防范化解预警系统
- 论伟大建党精神内蕴的逻辑理路被引量：3
- 2022年
- 伟大建党精神是中国共产党的精神之源。审视中国共产党伟大建党精神,其内在的逻辑机理是理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑的有机统一。从理论逻辑看,伟大建党精神承继了中华民族精神,体现了马克思主义理论特质,彰显了无产阶级政党的精神气质;从历史逻辑看,伟大建党精神是中国共产党领导中国人民在实践过程中逐渐形成的,既反映党百年历史发展的主题主线,也展示党百年历史发展的精神实质,体现党百年立党兴党的历史经验;从现实逻辑看,弘扬伟大建党精神既是实现中华民族伟大复兴的动力源泉,也是凝聚建设中国特色社会主义伟大事业磅礴力量的必然要求,还是推进中国共产党进行自我革命的精神坐标,更是不断构建人类命运共同体的价值遵循。
- 李紫娟
- 关键词：理论逻辑历史逻辑现实逻辑
- 论马克思意识形态概念在中国的传播与接受被引量：5
- 2016年
- 众所周知,"意识形态"(ideologie)是马克思主义哲学范畴中的重要概念,但这一概念在中国传播过程中的表述和内涵却经历了阶段性的演变。20世纪初,"意识形态"概念被译介引入中国,但这一概念最初进入中文语境并非是直接使用中文"意识形态"一词,而主要是以"观念(形态)"的术语来指称,并被普遍理解为"社会意识形式"(Bewuβtseinformen)。新中国成立后,"意识形态"概念则更多地使用"思想体系"、"思想"等具有"苏式"特点的术语来表述,且被单一地理解为占主导地位的国家上层建筑中的一套思想理论学说。改革开放后,对"意识形态"概念的表述基本达成了共识,那就是普遍直接使用中文"意识形态"一词,但对这一概念的理解却出现了"百花齐放"的现象。
- 李紫娟
- 关键词：意识形态传播史
- 习近平关于教育家精神重要论述的重大意义、科学内涵和实践要求被引量：8
- 2023年
- 教育是建设强国事业之基础。教师作为实现教育发展的核心资源,要以成为教育家为目标,更好地服务社会主义现代化教育强国建设。习近平关于教育家精神的重要论述是对教师群体中涌现出的教育家和优秀教师的精神进行的高度概括和凝练,是对教育家和优秀教师凝聚的价值共识和彰显的精神风貌的新认识,凸显了对教师群体的殷切期望和对教师教育的高度重视。深入学习和领会习近平关于教育家精神重要论述的重大意义、科学内涵和新时代弘扬教育家精神的实践要求,为广大教师以教育家为榜样,大力弘扬和传承教育家精神,丰富中国共产党人精神谱系,加快推动教育现代化发展,扎实推进高素质教师队伍建设工作,建设社会主义现代化教育强国具有重要意义。
- 李紫娟
- 关键词：教育家精神
- 农村基层互动治理的现实困境及其实现路径被引量：16
- 2018年
- 随着农村经济社会结构的不断调整,农村基层社会从封闭走向开放,农村基层的治理格局也发生了相应的变化,治理主体从一元转向多元,治理权力从集权转向分权,治理方式从管制转向合作,从而形成了适应于我国农村社会需要的基层互动治理模式。作为一种新型的治理模式,在复杂的发展环境、传统观念的约束、制度供给缺失等因素影响下,农村基层互动治理在农村基层社会发展存在现实困境。要在农村推动基层互动治理,应从观念转变、划分权限、规范职能和完善制度这几方面着手,才能实现基层互动治理在农村社会的发展。
- 李紫娟
- 关键词：互动合作
- 中国共产党理论创新的学习机制被引量：2
- 2021年
- 中国共产党历来是高度重视理论学习,坚持与时俱进,不断进行理论创新的党。回顾党的百年历史,我们党在不同历史时期,始终重视理论学习,在推进马克思主义中国化过程中,不断实现理论创新。我们党能够持续不断地进行理论创新的重要原因之一,就是形成了不断与时俱进理论创新的学习机制。回溯党的百年历程,党以理论学习促进理论创新,围绕"学什么""怎么学""如何保证学的成效"这一系列问题,以学习马克思主义基本理论奠定理论创新基础;坚持理论联系实际,以回应实践问题不断开拓理论创新境界;建立健全学习制度,以制度化的学习保障推进理论创新实现,逐渐建立起常态化、规范化的学习机制。
- 李紫娟
- 关键词：中国共产党
