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林革

作品数:112 被引量:92H指数:5
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  • 21篇2006
  • 23篇2005
  • 12篇2004
  • 12篇2003
  • 4篇2002
112 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
有趣的“九头怪蛇”问题
2006年
海格利斯是英、美人特别爱用的单词.据 说他是希腊神话中的大英雄,曾完成十二桩 非常了不起的大事,其中之一就是杀死了神 奇的九头怪蛇. 之所以说神话里的九头怪蛇很神奇,是 因为这只九头怪蛇有一个特殊的的本领,每 当它的一个头被砍掉就会再长出两个头来, 有点类似于《西游记》中的孙悟空七十二变一 般,因此但凡有人砍它的头,它的头反而长得 越来越多,不过即便如此,九头怪蛇最终仍被 英勇的海格利斯斩除.
林革
对数学抽象的认识和思考
2003年
数学抽象体现了人类的活动.从内容与对象这一数学哲学层面上分析,数学抽象的主要表现形式有:客观性、能动性、特殊性、构造性、模型化、层次性、合理性、符号化、应用性等.对数学抽象的背景、产生、内容、方法和形式等方面进行探讨,是非常必要的.
林革
关键词:数学抽象数学内容数学对象数学模式数学特点逻辑建构
《格列佛游记》中的数学问题
2003年
林革
关键词:《格列佛游记》数学
简约思维的妙用
2004年
林革
关键词:解题策略数学代数问题
例谈创设数学情境的方法
2002年
数学情境是学生掌握知识、形成能力的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在数学教学中,创设良好的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性,启迪学生的思维、开发学生的智力,是实现提高数学素养这一目标的关键。因此,教师必须精心设计,主动创设数学情境。
林革
关键词:数学情境数学学习数学教学教学情境数学素养
数学家的墓碑
2008年
墓碑是人们用来纪念逝去的故人的标志,上面往往记载着故人一生的经历与功过,大到帝王将相,小到百姓庶民,去世后使用墓碑供后人景仰或祭奠并不足为奇,不过耐人寻味的是,大凡数学家留下的墓志铭都言简意赅也最发人深省。下面就向大家介绍几个比较著名的古今中外数学家的墓碑。
林革
关键词:数学家墓碑阿基米德丢番图数学研究哥德巴赫猜想
联系实际培养数感被引量:1
2004年
林革
关键词:数感全日制义务教育《数学课程标准》语文语感
浅谈数学教学中运用数学猜想的常见方式被引量:3
2002年
林革
关键词:数学教学数学猜想
微软“选秀题”中的数学思维
2005年
美国微软公司以曾经近乎神奇的发展速度和强大的影响力在世界软件业独领风骚.许多人认为,微软的成功,除了离不开世界产业格局变化所带来的机遇,更离不开它所拥有的大量的富有知识和想象力的杰出人才.因此,微软公司选拔人才的试题也成了人们感兴趣的问题.本刊曾在2004年刊登过几期《微软选秀题中的数学思维》,但由于稿源问题没有持续登完,从本期开始我们将陆续刊登,以飨读者.
林革
关键词:初二数学思维面试题试题解析
有趣的老大哥分数
2005年
大家知道,形如m/n(n不等于零,n、m为自然数)的数叫分数, 而且当n>m时,m/n叫做真分数。如1/9、2/9、3/9、4/9、5/9、6/9、7/9、8/9,都是真分数。观察8个真分数。
林革
关键词:真分数
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