付平
- 作品数：8 被引量：15H指数：3
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- 课程思政融入高职《老年护理》的实践探索
- 2020年
- 课程思政是高职院校落实立德树人教育的重要途径,《老年护理》是护理专业的核心课程,课堂教学中要注重培养护生敬业奉献、一切以老年人为中心、尊老敬老爱老的职业精神及职业操守。深入挖掘和重新梳理老年护理课程中的思政元素,将思政元素融入课前课中课后实现全程融入,实施线上线下混合教学,实行全程贯穿、多渠道实施,提高思政教育效果。
- 郑秀花付平王艾青
- 关键词：老年护理
- 一种C2C12成肌细胞分化培养的方法
- 本发明属于成肌细胞的分化培养，涉及一种C2C12成肌细胞分化培养的方法，采用传代五次以上分离得到的小鼠成肌细胞为对象，通过细胞增殖培养、分化培养等步骤，优化生长培养基和分化培养基，传代五次以上的成肌细胞，85%以上的细胞...
- 何敏陈旭王艾青黄晓璐付平姬新颖李民友高东霞
- 文献传递
- 课程思政与老年护理融合现状分析及对策研究
- 2020年
- 课堂教学是落实思政教育、立德树人的主渠道。综合目前课程思政与老年护理融合现状,分析融合过程中存在的一系列问题,进而提出相应对策,以充分发挥老年护理课程的育人价值,将课程改革与思政教育有机融合起来。
- 付平何敏郑秀花
- 关键词：老年护理
- 提升高职院校护理专业课教师课程思政能力的路径探究被引量：3
- 2021年
- 目的探讨医学高职院校护理专业如何开展临床课程的思想政治教育。方法通过分析目前医学高职院校的专业课的思想政治现状,找到护理专业学生(简称护生)思想政治觉悟不高的原因。结果首先医学护理专业教师对“课程思政”的教学理念未真正理解透彻;其次医学高职院校没有形成“学科课程思政”的运行体系。结论当前各种突发公共卫生事件对护生的各方面综合素质提出了严峻考验,作为育人前沿的高职护理教师应重视课堂的思政教育,提升课程思政能力并做到:第一,定期进行护理专业课教师课程思政教学能力的培训;第二,将育人理念融入到护理专业的理论和实训课程;第三,针对护生特点构建护理专业课“课程思政+”教学体系。
- 王艾青张艳林陈玉芳申洪娇付平
- 关键词：突发公共卫生事件高职院校护生
- 安阳市社区老年人群慢性病现状调查
- ：探讨分析安阳市社区老年人慢性病的患病现状,为开展社区老年人慢性病的预防保健工作提供依据.方法：采用随机分层抽样法对安阳市927名老年人慢性病患病现状进行问卷调查.结果：安阳市社区老年人慢性病患病率为81.35％,其中1...
- 王艾青陈玉芳付平
- 关键词：老年人群慢性病保健工作疾病预防
- 整体护理实施过程中的误区
- 2011年
- 医学模式的转变，要求护理人员必须对病人实施生物—心理—社会全方位的整体护理。那么护理人员首先必须转变传统的护理观念，认识到护理的职能已从单纯的护理“病人”延伸到“以整体人的健康为中心”的更广阔的领域；同时在开展整体护理时要防止出现三个误区；全面实施整体护理，需在人群中广泛进行整体护理观念教育，使整体护理真正变成全社会认可和接受的科学护理模式。
- 付平
- 关键词：护理观念整体护理健康
- 养心汤加减辨治对肺心病缓解期心肺气虚证疾病的进展被引量：6
- 2020年
- 目的:探讨养心汤加减辨治对缓解期肺心病(CPHD)心肺气虚证患者的控制效果及对免疫功能和炎症因子的影响。方法:128例患者按随机数字表法分为对照组和观察组各64例。对照组采用西医综合康复治疗,气流受限采用沙美特罗替卡松粉吸入剂,每次1吸,1~2次/d;咳嗽痰多口服盐酸氨溴索片,1~2片/次,3次/d,连用1~2周。观察组在对照组治疗的基础上,给予养心汤加减辨治内服,1剂/d,5 d/周。记录48周的观察期间的急性加重次数、感冒次数;记录治疗前后肺动脉收缩压(PASP),肺动脉平均压(MPAP),左室射血分数(LVEF),每搏输出量(SV)和心输出量(CO);进行治疗前后改良版英国医学研究委员会呼吸问卷(mMRC问卷)评分、明尼苏达心力衰竭生活质量量表(MLHFQ)评分、心肺气虚证评分和6 min步行试验(6 MWT);检测治疗前后N末端B型利钠肽原(NT-proBNP),肿瘤坏死因子-α(TNF-α),白细胞介素-6(IL-6),一氧化氮(NO)和内皮素-1(ET-1)和T淋巴细胞亚群(CD3^+,CD4^+,CD8^+,CD4^+/CD8^+)水平。结果:观察组临床疗效优于对照组(Z=2.108,P<0.05);在48周期间观察期间,观察组急性加重次数、感冒次数均少于对照组(P<0.01);观察组患者PASP,MPAP水平均低于对照组(P<0.01);观察组NT-proBNP水平低于对照组(P<0.01),LVEF,SV,CO均高于对照组(P<0.01);观察组患者mMRC问卷,MLHFQ,心肺气虚证评分均低于对照组(P<0.01),治疗后观察组6 MWT多于对照组(P<0.01);观察组CD3^+,CD4^+水平和CD4^+/CD8^+均高于对照组(P<0.05),CD8^+水平低于对照组(P<0.05);治疗后观察组TNF-α,IL-6,ET-1均低于对照组(P<0.01),NO高于对照组(P<0.01)。结论:在抗炎、平喘、止咳等综合康复治疗的基础上,采用养心汤加减辨证内服治疗缓解期CPHD心肺气虚证患者,可提高免疫功能,可减轻心、肺症状,提高心肺功能和生活质量,还能抑制炎症反应,改善血管内皮功能,降低肺动脉高压,改善了病情的进展,临床疗效优于单纯�
- 王艾青郭锦丽牛增志陈玉芳付平
- 关键词：肺心病养心汤病情进展
- 职教云平台在老年护理课程中的应用被引量：6
- 2019年
- 目的探讨职教云平台在老年护理课程中的应用效果。方法采用便利抽样法选取某高职院校2016级护理专业老年护理方向学生93名作为研究对象,借助职教云平台开展老年护理课程教学。课前在云平台上传学习资源,布置课程导学任务,指导学生预习;课堂上组织学生以小组为单位对导学任务中的问题进行讨论汇报,教师对汇报进行点评并讲授重、难点;课后在云平台完成作业。调查学生自主学习能力、课程考核成绩及教学满意度。结果课程结束后,学生自主学习能力评定量表总分及各维度得分均高于课程开始前,差异有显著性(P<0.001);学生课程考核成绩为(89.55±4.90)分,对该教学满意度较高(90.3%)。结论基于职教云平台的教学可提高学生对老年护理课程的学习兴趣和课堂参与度,提升自主学习能力与综合素质,同时也能培养学生对老年护理工作的热爱之情。
- 刘慧付平
- 关键词：老年护理自主学习能力
