张仁芳
- 作品数：16 被引量：37H指数：4
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- 发文基金：全国教育科学“十一五”规划课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金更多>>
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- 教师在落实课程目标中存在的问题及解决对策
- 2013年
- 课改以来,教师在贯彻落实课程目标中存在着如下问题:设计教学目标时,生搬硬套、彼此割裂;每节课教学目标设计太多,主次不分;落实教学目标时,不能整体把握、顾此失彼。问题的原因来自于教师对继承性和创新性的关系理解不到位;对"课程目标"和"教学目标"关系的理解不到位以及对"三维目标"之间关系的理解不到位等。进而提出解决对策:围绕知识目标,将"多维目标"有机整合;要取舍有度,突出主要目标;深入挖掘知识本身蕴含的思想内容,培养学生的情感、态度和价值观;教师要加强自身的修养,培养自身的情感、态度和价值观。
- 张仁芳
- 关键词：课程目标
- 关于农村小学心理健康教育教师专业化的思考被引量：4
- 2011年
- 通过调查,笔者发现农村小学心理健康教育教师存在专业构成复杂,兼职人员多且不稳定;专业知识和实践技能欠缺;校本培训和校本教研效果较差,经验交流的机会较少;集中培训受到限制,远程培训不能有效展开;城乡教师自然状况差距明显等状况。笔者对此进行了分析,并提出了稳定教师队伍,增加专业人员;招揽高校心理专业学生为农村服务;建立系统的培训机制;重视教科研引路,多开展行动研究;建立城乡教师交流制度等建议。
- 张仁芳尹丽娜杨晓霞
- 关键词：心理健康教育教师专业化
- 对研讨式培训模式的运用与思考被引量：3
- 2014年
- 本文通过对研讨式教学模式在教师培训中的实践应用与反思,从理论上对研讨式培训模式进行了梳理,并提出了实践中运用研讨式培训模式需注意的问题。文中阐述研讨式培训模式的含义及实施准备;具体说明了研讨式培训模式的教学程序及步骤;提出了按需施培、重在课堂;实践切入、研讨课例;专业引领、理念先行;问题主线、重在研讨;反思过程、重在创新等应注意的几个问题。希望能为教师培训工作提供参考。
- 张仁芳尹丽娜
- 建构农村小学心理健康教育课堂教学模式初探被引量：6
- 2011年
- 心理健康教育课堂教学模式是指在一定的心理学理论和教学理论的指导下,在教学经验的基础上形成的较为稳定和程序化的教学程序和教学方法系统。调查发现,农村小学心理健康教育的课堂教学还存在着诸多问题,教师教学盲目性大,所以,构建几种有效的农村小学心理健康教育课堂教学模式,引领心理健康教育教师的专业发展,促进农村小学心理健康教育教学工作健康有序开展,有着非常现实的意义。本文阐述了构建农村小学心理健康教育课堂教学模式的意义、提出了构建心理健康教育课堂教学模式应该遵循的原则,对建构农村小学心理健康教育课堂教学模式的结构提出了自己的设想,为进一步研究具体的心理健康教育模式指引了方向。
- 杨晓霞张仁芳
- 关键词：心理健康教育课堂教学模式
- 新课程中学生创新思维能力的培养被引量：2
- 2006年
- 在基础教育课程改革中，特别重视学生创新思维能力的培养，本文从培养学生具有旺盛的求知欲和好奇心、培养学生强烈的问题意识、注重发展学生丰富的想象力、注重培养学生具有鲜明的创新个性等方面来谈谈对学生创新思维能力的培养。
- 张仁芳
- 关键词：创新思维
- 村级小学校本课程开发研究
- 2009年
- 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:改革课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。这为我国的课程改革指明了方向。校本课程开发不仅是本次课程改革的一大亮点,
- 张仁芳奚敏
- 关键词：农村校本课程课程改革
- 杰出校长成长模式的探索
- 2021年
- 杰出校长是名优校长队伍中的佼佼者,是区域内学校发展的引领者和推动者。随着名优校长队伍的壮大,研究杰出校长的成长要素,探索培养需遵循的原则及成长培养模式成为当务之急。从政府、教育行政部门和个人三个维度分析杰出校长成长的要素,基于笔者多年的培训实践提出了杰出校长的培养模式,以期为高层次名优校长的培养提供借鉴。
- 张仁芳
- 关键词：杰出校长
- 体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的应用被引量：12
- 2011年
- 体验式教学模式作为一种新型教学模式,在新课改中受到了广泛的重视。本文探讨了体验式教学模式在农村小学心理健康教育课堂教学中的适用性,提出农村小学心理健康教育课堂体验式教学的操作程序,并进一步阐述了应用时需注意的问题。
- 蔡文丰张仁芳杨晓霞
- 关键词：体验式教学模式心理健康教育
- 农村小学生品德行为问题与对策研究
- 2008年
- 针对当前农村小学生品德行为中存在的诸多问题,分析品德行为问题产生的原因,研究解决问题的有效对策,以切实加强对农村小学生的思想品德教育,是全社会应该关注的焦点问题,更是教育工作者必须重视和解决的重大课题。
- 张仁芳马强强
- 关键词：农村小学生思想品德教育
- 未成年人不良思想道德品质矫正
- 2005年
- 不良道德品质的矫正是对未成年人思想道德教育的重要组成部分。某些未成年人表现出一些不良的道德品质,但由于他们身心发展尚未稳定,具有可塑性大的特点。因此,对他们已经存在的不良的道德品质进行矫正,促其转化不仅是必要的,而且也是迫切的。而矫正的关键在于根据未成年人身心发展的规律和对未年人思想道德教育的规律进行。
- 张仁芳
- 关键词：未成年人
