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郑伟

作品数：3 被引量：15H指数：1
供职机构：大连科技学院更多>>
发文基金：国家自然科学基金辽宁省社会科学规划基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

题名
作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇样例
  • 1篇样例学习
  • 1篇释法
  • 1篇小学生
  • 1篇小学生学习
  • 1篇解释法

机构

  • 1篇大连海洋大学
  • 1篇辽宁师范大学
  • 1篇大连科技学院

作者

  • 1篇万莹
  • 1篇张奇
  • 1篇郑伟

传媒

  • 1篇心理发展与教...

年份

  • 1篇2014
共 3 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
相关度排序
“解释法”样例对小学生学习新运算规则的促进被引量：14
2014年
为证实"解释法"样例设计的促进作用,实验考察了4年级小学生学习"解释"样例与普通样例、"解释"样例和"解释-标记"与普通样例的迁移效果。结果表明:(1)用"解释"样例学习分数加减运算规则的近迁移成绩明显优于普通样例,但远迁移成绩无显著差异;(2)用"解释-标记"样例学习分数乘除法运算规则的远迁移成绩明显优于"解释"样例和普通样例,但近迁移成绩差异不显著,学习"解释"样例的远迁移效果均明显优于普通样例;(3)学习"解释法"设计的比例运算样例,其远、近迁移成绩均明显优于普通样例的迁移成绩,并受被试先备知识的影响。
张奇郑伟万莹
关键词：解释法样例学习
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