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徐宁

作品数：3 被引量：1H指数：1
供职机构：西安建筑科技大学附属小学更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇心理
  • 1篇性格
  • 1篇性格孤僻
  • 1篇性学
  • 1篇选拔
  • 1篇选拔功能
  • 1篇学生学业
  • 1篇学生学业评价
  • 1篇学业
  • 1篇学业评价
  • 1篇语文
  • 1篇语文教师
  • 1篇语文学
  • 1篇语文学习
  • 1篇终结性
  • 1篇终结性评价
  • 1篇自卑
  • 1篇自卑心理
  • 1篇自我
  • 1篇自我封闭

机构

  • 2篇西安建筑科技...

作者

  • 2篇徐宁

传媒

  • 2篇陕西教育（教...

年份

  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
如何引导性格孤僻的孩子适应学校生活
2013年
在每个班集体中，总有一些性格比较孤僻的孩子。这些孩子通常表现得比较安静，很少主动与他人沟通。对于这些孩子，语文教师应当利用本学科的特点予以更多地关注，引导他们克服自卑心理和自我封闭倾向，在语文学习中产生愉快的情绪，逐步形成对语文教师和学习伙伴的信赖，进而享受学校生活的快乐。
徐宁
关键词：性格孤僻孩子语文教师语文学习自我封闭自卑心理
发展性学生学业评价被引量：1
2013年
发展性学业评价是针对现行学业评价存在的弊端并为解决这些弊端而提出的。以往的学业评价过分强调评价的选拔功能，注重的是一次性的终结性评价，而发展性学业评价强调评价的促进功能，关注的是多次性的形成性评价。
徐宁
关键词：学生学业评价终结性评价选拔功能
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共1页<1>
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