杨帆
- 作品数：71 被引量：238H指数：7
- 供职机构：成都中医药大学公共卫生与管理学院更多>>
- 发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题四川省软科学研究计划四川省科技厅软科学项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 新发展理念下中医药院校大学生思想政治教育管理研究被引量：1
- 2018年
- 本文分析了中医药院校大学生思想政治教育管理存在的问题,探索新发展理念下中医药院校大学生思想政治教育管理的基本内涵,提出以创新为驱动,健全中医药院校思政管理体制;以协调为指引,强化中医药院校思政管理思想;以绿色为理念,改善中医药院校思政管理环境;以开放为根本,改革中医药院校思政管理方法;以共享为目标,提高中医药院校思政管理意识。
- 杨帆李阳倩
- 关键词：中医药院校思想政治教育管理
- 中医专业实习生沟通能力的调查分析
- 本次采用问卷调查的方法进行数据收集,用Excel2007进行数据分析.从调查结果整体来看,实习生人际沟通能力普遍较强,在与不同人群交流时的心理状态有一定的差异.本科教育阶段要重视沟通能力的教育与培养,实习生要正确处理好与...
- 杨帆袁斓李勇
- 关键词：中医专业实习生沟通能力
- 文献传递
- 构建高校实验教学监管体系的思考被引量：4
- 2012年
- 高校实验教学质量监管体系对于提高实验教学水平、优化实验教学管理过程、促进实验教学改革具有重要的意义。在构建过程中应把握好科学性、客观性和可操作性的原则,组建实验教学质量监管队伍,规范实验教学管理,制定实验教学质量监控指标,广泛收集实验教学信息。
- 李阳倩袁斓杨帆梁红李勇
- 关键词：实验教学评价指标高校
- 学生视角的中医药学科教师教学能力调查及启示
- 2015年
- 通过在学生中开展关于"中医药学科教师教学能力构成因素及现状调查",分析中医药学科教师教学能力各子能力的重要性程度,了解学生对中医药学科教师教学能力的满意度评价,进而发现问题,对中医药学科教师教学能力培训提出建议。
- 杨帆同昭燕李明鉴
- 关键词：中医药教学能力教学能力培训
- 成都市某康复中心康复机器人利用现状与对策研究被引量：3
- 2015年
- 康复机器人是21世纪发展最迅速的设备[1],目前,国内对康复机器人没有系统的定义,康复机器人是一种以康复医学理论为指导,基于运动控制与运动再学习理论[2],融合康复医学、机器人学、解剖学、计算机科学等多学科技术,帮助患者进行康复训练或辅助患者的某些生理功能的智能化医疗设备[3];
- 裴敬杨帆侯利莎刘治君曾雪梅罗增永
- 关键词：康复机器人康复中心运动再学习计算机科学运动控制
- 面向基层的中医全科型人才培养的探讨
- 对培养基层中医全科型人才进行了探讨。认为应注意人为素质培养,关注学习能力与创新意识教育,强调基础知识和专业知识教育,突出基本技能和专业能力训练,突出中医全科特色,强化基层医疗实践,开展教育教学改革,完善评价考核体系。
- 张希杨帆李勇
- 关键词：中医教育教学改革
- 吴克明治疗经间期出血经验被引量：3
- 2012年
- 经间期出血临床特点为两次月经中间,约在周期的第12～16天出现规律性的少量阴道出血,出血持续数日,可伴有腰酸、少腹两侧或一侧胀痛、乳胀、白带增多[1]。1病因病机吴克明教授认为,经间期是月经净后,血海空虚、冲任衰少、经气由衰到盛之转折,由阴转阳之时,精血渐充。
- 肖家玲邸文淑谷云杨帆吴克明
- 关键词：经间期出血阴道出血白带增多病因病机月经
- 利用平衡计分卡构建康复中心绩效考评指标体系
- 2014年
- 目的:通过建立一套合理、有效的绩效考核评价指标,满足康复中心绩效评价。方法:采用德尔菲法和平衡计分卡原理建立与康复中心战略相关的绩效评价三级指标,通过层次分析法确定各指标权重。结果:构建康复中心平衡计分卡绩效考评指标体系,包括4个一级指标,9个二级指标,28个三级指标。结论:建立康复中心绩效评价指标,为绩效考评提供可借鉴的模板,有利于医院进行持续的质量改进,提高管理水平和服务能力。
- 曾雪梅杨帆裴敬罗增永
- 关键词：绩效考核平衡计分卡指标体系
- 构建中医药院校教师教学能力培训体系的探索被引量：3
- 2017年
- 提高教师的教学水平是当前高等教育本科质量工程建设的主要内容,也是确保教学质量稳步提高的重要举措,本文在分析中医药院校教师教学能力培训体系构建意义及其现状的基础上,提出了中医药院校教师教学能力培训体系构建指导思想及基本原则,并探索建立了中医药院校教师教学能力培训的管理体系、目标和内容体系、评价体系。同时,研究探讨了该体系在中医药院校的相关实践情况。
- 杨帆王云郑川李阳倩李勇
- 关键词：教师教学能力中医药院校
- 中医专业大学生素质拓展的实证研究——以成都中医药大学为例
- 2017年
- "大学生素质拓展计划"实施以来,各中医药类院校积极实施"大学生素质拓展计划",在推进过程中取得了一定效果。中医专业人才培养有其特殊性,中医专业大学生的素质拓展也应体现专业特色。本文以成都中医药大学为例,对该校中医专业学生素质拓展情况进行深入分析,客观地探讨存在的问题,总结相关经验,为更好地开展中医专业大学生素质拓展,提高中医人才培养质量,加强素质教育体系建设提出可行建议。
- 王海王云杨帆李明鉴同昭燕袁斓
- 关键词：中医药大学生
