冉娟
- 作品数：9 被引量：25H指数：4
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- 从文本到人本:农村义务教育撤点并校的价值转型被引量：4
- 2013年
- 学校布局调整是实施教育事业长远健康发展这一“顶层设计”的有益举措，是促进教育资源合理配置、教育功效最大发挥、教育规划力争科学的有效探索。“实现教育均衡发展是各级政府尤其是地方政府进行农村中小学布局调整的直接目的”。应该说，这是一项蕴含重要价值的系统工程。在实践层面，这一工程具体化为撤点并校。
- 张铭凯冉娟
- 关键词：农村义务教育并校农村中小学布局调整人本文本
- 实然与应然:中小学教科研的问题及出路被引量：4
- 2013年
- 自教学改革以来,中小学教科研因对学校和教师发展具有特殊意蕴而受到广泛关注。然而理性反思中小学教科研现状,发现当前还存在研究主体褊狭、研究问题偏失和研究方法偏移的"三偏"问题。基于此展开思考,提出以团队发挥群力效应,以知识牢固研究根基,以问题彰显研究价值,以方法确保研究成效,以传播促进成果共享的路径,旨在为中小学教科研的深化发展提供一种思考的道路。
- 冉娟
- 教育实践研究的价值、特点与路径解析
- 2013年
- 教育实践研究是回应并针对当前教育科学研究的弊端而产生和勃兴的一种研究范式。从历史演进的角度看，教育研究大致经历了三次范式转型：夸美纽斯时期前的哲学思辨范式、夸美纽斯时期到20世纪80年代的科学实证范式和在此之后的实践范式。实践研究作为当下倍受教育研究者青睐的研究范式，其有着自身的特点和优势。然而，观照当下，教育实践研究的热现状启迪我们进行理性的冷思考，基于价值解析和特点分析探索科学路径，这是促进此研究范式渐趋有效的应然视点，也是促进教育问题研究深化的必然之思。
- 冉娟张铭凯
- 关键词：教育实践研究教育科学研究教育研究者夸美纽斯
- 教育实践研究的价值、特点与路径探微被引量：1
- 2013年
- 学者安德森和赫尔提出的以追求结果和过程的有效性、民主有效性、催化有效性和对话有效性为特点的教育实践研究越来越受到教育研究者的青睐,而"有效"本身又是教育实践研究的生命力所在。基于此,应从实践研究主体自我效能的不断提升、实践研究方法和视角的科学整合、实践研究场域的氛围的和谐营造等方面入手,助推教育实践研究不断深化。
- 冉娟
- 关键词：教育实践研究
- “教学学术”传播方式个案研究
- 随着中国高等教育大众化进程的加快和程度的加深，越来越多以硕士、博士毕业生等为代表的高学历者进入中小学校任教，成为中小学教师队伍中的新锐力量。这些新锐力量不仅具有扎实的理论功底和敏锐的问题意识，而且具有强烈的研究热情和较好...
- 冉娟
- 关键词：教学学术中小学教师
- 文献传递
- 安置社区居民身份认同的社会学分析——以重庆市B区Z小区为例
- 伴随着城市化的推进，农转非安置社区成为最具代表性的城市化方式之一。集中居住的安置社区表面上看只是居民居住方式的改变，但实际上却是对其社会生态系统的彻底改变。本文对安置社区居民的日常生活进行微观考察，分析其身份认同。在我国...
- 冉娟
- 关键词：社会学分析
