金增亮
- 作品数：9 被引量：21H指数：3
- 供职机构：首都医科大学基础医学院更多>>
- 发文基金：北京市自然科学基金首都医科大学校长研究基金首都医科大学基础临床合作课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 文献讨论辅助知识讲授的教学模式在药理学教学中的探索
- 2022年
- 药理学教学内容繁杂、课程难度大,学生学习兴趣不大。为了提高学生的学习热情和自主学习意识,文献讨论课辅助知识讲授的教学模式被引入药理学教学。这种教学模式可以提高学生对药理学课程的兴趣,加深对专业知识的理解和记忆,同时培养学生的英文文献阅读能力、逻辑思维能力、归纳总结能力和语言表达能力。
- 郑元元李晓蓉熊杰白露于新凤金增亮
- 关键词：药理学教学模式
- 以疾病为中心的药理学教学方法探索被引量：3
- 2016年
- 药理学课程是医学基础课程,更是基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁课程。这种特殊的定位,促使教师在多年的药理学教学活动中积极探索、勇于实践。文章旨在探讨药理学在以疾病为中心的医学培养模式中如何采用新的教学方式以得到更好的教学效果。
- 金增亮张宏宁李晓蓉熊杰许焕丽郑元元
- 关键词：药理学课堂教学
- 药理学教学中融入医患沟通能力培养的探索和体会被引量：1
- 2021年
- 良好的医患沟通能力是医学生成为一名合格医师的必备条件。医学生沟通能力的培养是现代医学发展模式的要求,也是构建和谐医患关系的基础。药理学是一门综合学科,其学科特点为在药理学教学过程中融入医患沟通培养提供了契机。文章分析了药理学教学中融入医患沟通能力培养的必要性与可行性,并重点阐述了在药理学总论、各论及实验教学中渗透医患沟通能力培养的探索和体会。
- 许焕丽肇玉明范征金增亮白露
- 关键词：医学生医患沟通药理学教学人文精神
- PBL教学法在基础医学专业药理学教学中的实践被引量：4
- 2015年
- 论述了在基础医学专业的药理学教学中实施PBL模式的办法以及这种教学方法对培养基础医学人才的重要性,提出应从转变教学观念和提高教学质量等方面进行PBL教学模式的探索。
- 肇玉明唐玉李晓蓉熊杰张宏宁许焕丽金增亮薛明
- 关键词：药理学PBL教学基础医学专业教学改革
- 近年来我国基础药理一些研究领域的发展动态与述评
- 2023年
- 近年来,基础药理研究正由新药研发和合理用药研究导向为主转为以创新驱动和基于分子网络多靶点协同机制导向的深度系统研究。本文简要介绍并评述了近年来国内基础药理一些研究领域的发展动态,并对未来基础药理研究进行了初步规划与展望。
- 罗大力曲显俊江梦溪金增亮范征薛明
- 关键词：基础药理靶标
- 莲心碱对抑郁症模型小鼠的抗抑郁作用被引量：2
- 2016年
- 目的：观察莲心碱对抑郁症模型小鼠的抗抑郁活性。方法将 ICR 小鼠按随机数字表分为溶剂对照组、盐酸氟西汀组（10 mg／kg）、莲心碱组（5，10，20 mg ／kg）。采用小鼠悬尾实验、小鼠强迫游泳实验两个经典行为绝望模型，探讨莲心碱的抗抑郁作用；并采用开场实验观察莲心碱有无中枢神经兴奋作用。结果在悬尾实验和强迫游泳实验中，与溶剂对照组相比，不同剂量的莲心碱均能显著缩短小鼠悬尾不动时间和强迫游泳不动时间，且在开场实验中对小鼠自发活动无明显影响。结论莲心碱具有一定的抗抑郁活性，且无中枢神经兴奋作用。
- 高娜娜李帅琦金增亮
- 关键词：莲心碱抑郁强迫游泳实验悬尾实验
- 药理学教学中激发学生学习兴趣的探讨被引量：8
- 2015年
- 探讨了在药理学理论课教学中,通过渗透师德教育,帮助学生树立崇高的职业责任感,产生为病患解除病痛的意愿,从而激发医学生的学习兴趣,同时在教学过程中还通过灵活运用多种不同的教学方法和手段,包括病例导入、介绍人文小故事、组织课堂讨论、课后小测验、制作丰富多彩的多媒体课件、使用网络数据库拓展知识面等,来维持学生的学习兴趣,提高教学质量。
- 李晓蓉金增亮陆莉李宇航陈怡薛明肇玉明白露唐玉许焕丽熊杰
- 关键词：药理学教学方法
- 以职业能力为导向的高职护理专业药理学教学被引量：3
- 2017年
- 药理学是护理教育课程体系中的主干课程之一。多年来护理专业药理学教学存在一定程度的"重理论、轻应用"现象。根据护理专业人才的培养目标,在教学中侧重培养学生药理知识的应用能力显得十分迫切和必要。依据护理技能培养的特点及临床护理工作岗位的实际需要,结合近年来对高职护理学专业药理学教学内容和授课方式的优化,提出教学改进方法,帮助学生树立"药疗护理"的理念,为培养现代临床护理实际需要的实用型护理人才打下更坚实的基础。
- 郑元元于新凤金增亮
- 关键词：药理学教学高职护理专业职业能力导向
- 新型褪黑素1型和2型受体激动及5-羟色胺2C受体拮抗剂GW117抗抑郁、抗焦虑作用及机制被引量：1
- 2023年
- 目的评价具有褪黑素1型和2型(MT1/MT2)受体激动及5-羟色胺2C(5-HT2C)受体拮抗作用的新型化合物GW117的抗焦虑和抗抑郁作用,并探究其可能机制。方法ICR小鼠在测定蔗糖偏嗜率基线后,按照蔗糖偏嗜率均衡分为正常对照组、模型组、模型+阳性药阿戈美拉汀(Ago,20和40 mg·kg^(-1))组、模型+GW117(5,10,20和40 mg·kg^(-1))组。正常对照组常规饲养,其余组进行5周慢性不可预知性温和刺激(CUMS)建立CUMS模型。造模5周后开始给药,各组连续ig给药6周后,采用蔗糖偏嗜、强迫游泳、悬尾、高架十字迷宫和新奇抑制摄食实验评价GW117的抗焦虑和抗抑郁行为效应;采用免疫荧光染色法检测小鼠海马齿状回新生神经元密度;高效液相色谱-电化学检测法检测海马组织中神经递质5-HT、多巴胺(DA)和去甲肾上腺素(NE)的含量。结果与正常对照组比较,模型组小鼠在蔗糖偏嗜实验中蔗糖偏嗜率显著降低(P<0.01),强迫游泳实验和悬尾实验中不动时间显著延长(P<0.05,P<0.01),新奇抑制摄食实验中摄食潜伏期显著延长(P<0.01),高架十字迷宫实验中进入开臂时间(OT)百分比和进入开臂次数(OE)百分比显著减少(P<0.01);海马齿状回新生神经元密度和海马组织DA含量显著减少(P<0.05)。与模型组比较,模型+Ago 40 mg·kg^(-1)组和模型+GW117(20和40 mg·kg^(-1))组小鼠蔗糖偏嗜率显著升高(P<0.05,P<0.01);模型+Ago(20和40 mg·kg^(-1))组和模型+GW117(5,10,20和40 mg·kg^(-1))组小鼠强迫游泳不动时间显著缩短(P<0.01);模型+Ago 40 mg·kg^(-1)组和模型+GW117(10,20和40 mg·kg^(-1))组悬尾不动时间和摄食潜伏期显著缩短(P<0.05,P<0.01);模型+Ago 40 mg·kg^(-1)组和模型+GW117(20和40 mg·kg^(-1))组小鼠OE百分比显著增加(P<0.01),模型+Ago 40 mg·kg^(-1)组和模型+GW117(20和40 mg·kg^(-1))组小鼠OT百分比显著增加(P<0.05,P<0.01);模型+Ago(20和40 mg·kg^(-1))组和模型+GW117(10,20和40 mg·kg^(-1))组海马齿状回�
- 杨雅琪杨秋实木热扎提·提力瓦尔地高娜娜顾为李晓蓉金增亮
- 关键词：褪黑素受体
